大庆市第五十五中学赵丽君探究真相，感悟历史柳条湖日本侵略者侵略东北，为什么先制造柳条湖事件?你知道吗你知道吗事件名称事件名称时间时间地点地点经过经过结果结果九一八九一八事变事变1931.1931.9.189.18夜夜沈阳沈阳日军炸毁柳条湖日军炸毁柳条湖铁路，并以此为铁路，并以此为借口，进攻东北借口，进攻东北军驻地北大营，军驻地北大营，炮轰沈阳城炮轰沈阳城日军占日军占领沈阳领沈阳田中义一欲征服支那（近代日本称中国），必先征服满蒙（中国东北和内蒙），如欲征服世界，必先征服支那。——田中义一沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突，以免事态扩大。一切对日交涉，听候中央处理。——蒋介石致张学良密电想一想：从这份密电可以看出，蒋介石对九一八事变采取了什么样的政策？这种政策导致了什么后果？日军入侵后，沈阳东辕门文卷珍物损失无数日军在沈阳随意拘捕市民日军将砍下的中国人的头颅拿在手里日军枪杀的三岁儿童日军将中国人砍头处死日军屠杀无辜人民将首级挂于电线杆示众一群日本兵在被他们杀死的中国人尸体前留影面对日本帝国主义的入侵，中华儿女能坐以待毙吗？假设你身处当时的形势，你会采取什么态度？理由如何？东北抗日联军二、不朽的民族战歌二、不朽的民族战歌“同学们，你们听了和唱了这首歌后有什么感想？”刨根问底：这么优秀的作品在当时是怎样创作出来的呢？学生介绍作品的作者、创作背景、产生过程和影响。聂耳（1912—1935）,人民音乐家。原名守信，云南昆明人。聂耳积极投身于抗日救亡运动，创作了一批反映民众心声的作品，最杰出的代表作就是1935年创作的《义勇军进行曲》。《义勇军进行曲》创作背景：日军侵犯了中国华北地区、中华民族在最危险的关头。创作过程：聂耳在投身抗日救国运动的实践中创作的。历史意义：集中代表了中国人民抗击外来侵略的悲壮历史和顽强的抗争精神。1.西安事变是怎么回事？（说清时间、地点、发动者、目的）2.张、杨为什么要发动西安事变？《西安事变》视频片段由三个学生分别扮演何应钦、日本、美英帝国主义，表演历史短剧，表明各自的观点。姓张的和姓杨的竟敢扣押蒋委员长，真是大逆不道！我的军队一定和你们拼到底。何应钦哈！哈！蒋介石呀蒋介石你也有今天。你放心吧，等你死了，委员长的宝座我替你坐着。哼！哼！哼！我一定要挑拨中国人打内战。让他们自相残杀吧！等到他们打到筋疲力尽的时候，中国就是我的了。日本英美喔，上帝！如果中国被日本占领了，我们在华的利益还能有保证吗？一定要促使中国人和平解决西安事变。正方辩题：杀蒋反方辩题：放蒋延安中共中央所在地正在进行一场激烈的争论：（杀蒋还是放蒋）（1）中共为什么主张和平解决西安事变？（2）西安事变和平解决有什么重大历史意义？假如你是做客百家讲坛的一名历史小专家，你会如何介绍西安事变对国共关系产生的影响呢？毛泽东主席对张学良的评价是：张学良同志以个人的极大牺牲避免内战爆发的爱国壮举，使西安事变成为建立两党重新合作的必要前提。周恩来总理对张学良的评价是：民族英雄、千古功臣。江泽民主席对西安事变的评价是：它体现了一种民族团结，共御外侮的爱国精神，它表明爱国主义是凝聚中华民族的伟大力量，是推动中国社会前进的巨大精神动力。日本阴谋九一八，蒋不抵抗三省丧,日军魔爪伸华北，兵谏顽蒋是张杨，和平解决赴西安，民族利益共产党，停止内战蒋介石，团结抗日新篇章。钓鱼岛靖国神社拓展延伸靖国神社、教科书、钓鱼岛，昨日的侵略与今日的扩张，我们不能遗忘！以“勿忘国耻，振兴中华”为题写一篇演讲稿。课堂检测选一选：1、九一八事变发生的时间是：A、1927年B、1931年C、1928年D、1936年2、张学良由于执行了蒋介石的何种命令而背上了“不抵抗将军”的“美名”？A、沈阳日军行动，可作为地方事件，望力避冲突B、《剿匪》手令C、攘外必先安内D、新生活运动3、西安事变后，中国共产党提出的解决方案是：A、以牙还牙，处死蒋介石B、逼蒋介石下台，长期寓居海外C、以民族利益为重，和平解决D、长期关押蒋介石4、九一八事变后，日本侵略者又将魔爪伸向中国的何方：A、华南地区B、华北地区C、东北三省D、西南地区...
