校本教材《不老的勇士徐亨先生》第十一课《德高望重，载誉全球》教学设计广州市花都区新华棠澍小学黄东红一、教学内容分析《德高望重，载誉全球》是棠澍小学校本教材《不老的勇士徐亨先生》第十一课。《德高望重，载誉全球》主要讲述了徐亨先生获得的各种荣誉，并写了他晚年仍然热衷于为社会服务的工作。1988年国际奥委会给终身荣誉委员徐亨先生颁发奥林匹克奖章，2001年获得美国春田大学荣誉人文博士学位，还获得体坛第一个“五等景星勋章”等。文中插有徐亨先生获奖的照片，还安排了“小知识”部分，介绍了一些中国与国际奥委会的渊源。课后有拓展台，包括“说一说”、“写一写”。通过教学，把徐亨先生这种为推动台湾参与国际奥运会各种竞赛而不遗余力的精神融入到学生的思想品德之中，使学生知道要关心体育运动积极参与体育运动，通过学习徐亨先生获得的各项荣誉，激发学生积极向上。在教学中，让学生体验荣誉是来之不易的，必须要付出努力才能得到。让学生对徐亨先生更深刻的了解，让学生对徐亨先生产生敬佩之情，并以徐亨先生为榜样。激励他们努力学习，奋发图强。课后有拓展台中的“说一说”、“写一写”。让学生牢记教材的内容作的补充，是学生在学习中，更进一步加深对课文的理解和思想认识的提高。二、学情分析现在的学生生在二十一世纪初，都比较有个性，并且都以自我为中心，很少有要为国家效力，对社会奉献，为人类服务的那种热情，但他们思维灵活，接受能力强，知识丰富，同时他们都有好胜心，有荣誉感。三、教学目标：情感与态度：通过学习本课，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到奥委会是个怎样的委员会，了解奥林匹克精神，感受到许亨先生那种的忠诚不二，言交必信的精神，从而激发我们的学习热情。知识与技能：通过本课学习使学生了解中国与国际奥委会的渊源，为学生更好的学习徐亨先生的精神奠定基础。过程与方法：（1）、通过预习的学习模式，培养学生搜集历史资料的能力，以及对所掌握资料进行有效整合能力。通过设置相关活动内容，培养学生理解综合能力。（2）小组合作，提高阅读讲解能力。教学重点：了解徐亨先生所获得的荣誉，知道荣誉都是来之不易的，激发对徐亨先生的爱戴和敬佩之情。难点：能够树立奋发图强的爱国志向。四、课程资源整合1、文本资源：课本、教师指导用书2、媒体资源：多媒体课件五、教学准备1、学生课前准备收集有关徐亨先生的资料，收集有关奥委会的资料。2、教师准备利用课余时间，指导学生收集资料。准备奥林匹克运动会的主题曲视频。六、课时安排一课时七、教学过程活动环节教师活动预设学生活动预设活动设计意图一、视频激趣导入新课播放《奥运会主题曲》视频听着这首激昂的歌，看着运动员们在运动场上拼搏的身影，你想说什么？看到我们中国的健儿们站在领奖台上，中国国旗冉冉升起的时候，你会想到什么？（努力拼搏才能赢得荣誉）对了，今天我们要学习一个同样努力拼搏也赢得了不少荣誉德高望重的人，知道是谁吗?(徐亨先生)1、学生欣赏歌曲，观看视频，回答问题。2.师生谈话引入新课。通过亲切谈话引出本课课题。二、汇报交流资料引导学生整理交流资料1．让学生小组交流有关奥委会的成立，以及知道有关奥委会的成员以及作用。并派代表汇报2.小组内交流课前收集的有关徐亨爷爷资料。每一组派一个代表在全班进行交流。在学生的汇报中教师及时渗透搜集资料的方法。引导点拨交流的内容。交流课前收集的有关奥委会和徐亨先生资料。对徐亨先生有更进一步的了解。通过组织学生交流资料，对奥委会和徐亨爷爷进行多方面的了解，加深认识三、阅读教材十一课。互助交流、汇1．读懂文中的文字，认真观察插图，了解每一幅插图的人物和意义。看自己能读懂些什么。2．学生汇报。请学生向全班介绍自己从教材中读懂的信息，教师相机点拔与补充。3．把课文分两部分进行理解，德高望1．小组内根据要求阅读，然后交流。2．个别学生向全班介绍自己读懂了什么。A、徐亨先生一生做了很多善事，年体现学生的主动性，通过组织学生交流，让学生感受到徐亨先生这种品德高尚，并且了解徐亨先生一报、质疑。重和载誉全球。在学生的汇报中教师及时渗透观察...
