小班主题活动教案VIP免费

下载后可任意编辑小班主题活动教案小班主题活动教案1什么是大？什么是小？各有说法。其实，事物的大小是一种相对的概念，是通过比较得出来的，我们幼儿园小班围绕“大大小小”主题进行了一系列活动。一、环境创设：提供大大小小的动物玩具、玩偶，供幼儿观察、操作。在阅读区添置一些有关大大小小动物的图书，供幼儿阅读。将大大小小的鞋子提供在区域中，让幼儿比比、穿穿。二、生活活动：在进餐、散步等活动中引导幼儿通过观察、触摸等感知事物之间的大小关系。观看《大头儿子小头爸爸》的动画片，学唱片中歌曲。每天午睡活动后，请幼儿尝试叠自己的小被子，感受被子由大变小的过程。三、家园共育：请家长带幼儿去动物园，引导幼儿观察大大小小的动物。寻找家中能折叠并发生大小变化的物品，尝试动手做做看。四、教学活动：通过学习折纸活动“大鱼来、小鱼来”，画画“大笔小笔画一画”，科学活动“大大小小的蛋宝宝”“大脚印、小脚印”，故事《熊大大和熊小小》《我变小了》《大家来画月亮》，音乐活动“大猫小猫”“玩玩小乐器”等等，让幼儿能够进行大、小的对应和匹下载后可任意编辑配。尝试用动作和语言表达自己“变大”或“变小”的愿望，并体验了玩游戏的欢乐。五、区域活动：通过美工区“小小不倒翁”“给娃娃做点心”，益智区“翻扑克牌”“找影子”，科学区“钓鱼”“蛋宝宝站起来”等等，让幼儿喜爱操作，主动获得有关物体大小的经验。通过不同形式的活动，不断启发幼儿主动观察和动手操作，引导幼儿在与环境的交互作用中使幼儿获得关于大小概念的感性经验，养成爱观察、会比较、同意思考的良好学习习惯。小班主题活动教案2主活动由来：小班幼儿年龄小，只能直接、简单、表面地认识事物。幼儿热爱大自然，好奇心强，兴趣浓厚，爱问：“这是什么？那是什么？为什么？”因此，老师主要利用幼儿的直接经验，通过他们的实际操作，帮助幼儿解决问题、提高认识。幼儿对落下的种子很感兴趣，总喜爱拣起来，还问：“这是什么？”老师抓住契机，引导幼儿认识不同植物的种子，知道它们的名称，样子不一样。再延伸到保存、种植的活动，通过观察得出直接的实际经验。活动目标：1、知道种子从哪儿来的，主动收集各种种子。2、尝试不同的方法保存种子。鼓舞幼儿想出不同的方下载后可任意编辑法。3、亲自动手尝试种子的种植过程。4、观察比较种子的生长过程。5、比较不同种子的生长速度。（生的、熟的、水里种的、土里种的）问题板块：孩子总是问：“这是什么？”种子放在哪儿？什么时候长出来呀？为什么它不长呀？主题壁报：秋天种子的图片、春天种植图区域游戏相关内容：植物角的小植物。植物生长过程的图例手工区用种子粘贴作品。家园合作：请家长收集种子。与家长一起保存种子。请家长帮助准备器皿、种子。种好的种子，带回家照顾。资源利用：VCD、书看VCD、电脑。观察、讲解。下载后可任意编辑主题活动：1、小种子从哪里来2、给小种子找家3、小种子种植4、比比谁长的高活动一：小种子从哪里来活动目标：1、认识几种常见树的种子。2、收集并区分常吃水果的种子。活动形式：户外小组、午点环节活动准备：树的种子、水果(苹果、梨、西瓜)设计意图：幼儿好奇，“这是什么呀？”认识种子的名称。（泡桐、核桃、柏树的种子。）通过观察认识种子，能区分出是哪种树的种子。师幼互动：一、引导幼儿发现满地的种子，并请幼儿帮助捡种子激发幼儿参加活动的愿望。二、请幼儿将捡到的种子进行分类，帮助幼儿了解各种种子的名称。三、午点环节吃水果，请幼儿吃剩下的果核种子留下来。教育反思：下载后可任意编辑这个活动是建立在幼儿的兴趣点上，幼儿活动起来非常积极。幼儿很乐意动手捡、收集。在收集的同时，还能培育幼儿分类的能力。活动不是孤立的，而是和生活紧密相连的。午点时，让幼儿留种子，使幼儿能观察种子的来源，提高观察能力，思维能力，使活动不断深化，达到活动目的。活动二：给小种子找家活动目标：1、不同的保存方法，主动选用一种方法进行保存。2、丰富幼儿的认识，进行大胆尝试。活动形式：小组活动活动准备：玻璃瓶子信封小盘子食堂做炒干的工作设计意图：通过提出问题...