下载后可任意编辑小学一年级语文《四季歌》教案1.小学一年级语文《四季歌》教案教学目标：1、认识本课的6个生字，读准音，记住形。2、能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。教学重点难点：1、认识本课的6个生字，读准音，记住形。2、能有感情的朗读和背诵儿歌《四季歌》。教具学具准备：自制课件、生字卡片、树叶状的词语卡片教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、小朋友，廖老师这里有一首非常好听的歌，请大家一起来欣赏一下。［歌曲：四季歌］2、这首歌真好听，名字叫《四季歌》。真巧！今日我们将要学的一首儿歌，它的名字也叫《四季歌》。3、［出示课题］《30、四季歌》（指名读、小老师领读）二、学习字词，诵读儿歌下载后可任意编辑1、学习生字“春夏秋冬”（1）一年有四季，你们知道分别是哪四个季节吗？春夏秋冬［媒体出示］（2）在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？（3）教学生用各种方法认识生字。2、一年有四季，每个季节都有它各自的特点，现在就让我们一起来学习课文，感受一下其中的美吧。（1）学生听课文录音。要求：听清每个季节都有怎样的特点？［课文录音］（2）学生沟通：你听到了什么呢？3、这么美的儿歌，老师也想读一读。要求：认真听清每一个字的字音。［出示课文］4、在这首儿歌中其实还藏着两个生字宝宝，我们来跟它们打个招呼。［出示生字］叶：给大家猜个字谜（十张嘴），想想是哪个字？你还有什么好办法记住这个字？谁来给“叶”找朋友？［出示词语学生读词］雪：读准音你们看到过雪吗？雪花什么样？［出示雪花图］［句式：（）的雪花］5、感情朗读儿歌下载后可任意编辑（1）四季的景色很美，在这首儿歌中，你最喜爱那一个季节？说说你的理由。（2）学生沟通，体会感悟，朗读这句话（3）请同学一起感悟朗读（4）师生合作朗读（5）配乐读儿歌［出示音乐］三、复习儿歌1、小朋友，你们知道现在是什么季节？2、秋风习习，树叶飘落，邮递员们给大家送来了许多树叶信！看，他们来了。（读词语）四、学编儿歌1、通过做送信的游戏，我们知道了秋天到了，树叶落了。［出示秋天图］你们观察到，秋天我们周围还有哪些变化呢？［句式：秋天到了，_____________。］2、那除了秋天，你们还知道其他三个季节有怎样的特点呢？（可选择其中的一季来说，也可选二、三个季节）［出示四季图］（1）逐图来讲（2）四个季节连起来讲一讲（4人一人讲一句）（3）配乐朗诵自己的儿歌（如：春天到了，花儿开了。夏天到了，蝉儿叫了。下载后可任意编辑秋天到了，树叶黄了。冬天到了，腊梅香了。四季真美啊！）五、总结2.小学一年级语文《四季歌》教案教学目标：1、在阅读儿歌中认识生字：夏、春、秋、叶、冬、雪。2、能正确认读复韵母：ie、ue、er和整体认读音节：ye、yue，会拼读音节：xue、xia、jiao、piao。3、能正确朗读并背诵儿歌。4、感受春、夏、秋、冬四季的美。教学准备：多媒体课件生字卡片教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、小朋友你们知道一年分哪几个季节？生：春夏秋冬。（媒体出示）你认识哪几个字，能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？“冬”书空。2、沟通（2）开火车读（巩固四个生字）3、今日我们要学一首关于春夏秋冬的儿歌，出示课题：《四季歌》（指名读、齐读）。下载后可任意编辑二、学习儿歌（1）听课文录音，说说你听到了些什么？（2）打开书自己读课文，做到字字过目，多读几遍，并圈出文中的生字宝宝。（3）每个季节都有自己特有的景色，选你喜爱的季节读给大家听。（4）随机学习生字“叶雪”、“叶”怎么记住它，书空。“雪”你还知道哪些雨字头的字，补充雾、雷、霜。带有雨字头的字很多是描写自然现象的。（5）小朋友们真聪慧，下面我们来做叫号游戏。（字、词）老师这里还有几个字宝宝，它们也想和我们做游戏，大家欢迎吗？加入风、季、雨。三、朗读儿歌游戏过后我们要把生字宝宝送回到课文中去。（1）四人小组读课文。（2）师生共读。四、学习拼音ie、ue、er、ye、yue（1）小朋友们读的真好，接下来老师要给大家介绍三个新的朋友，他们是复韵母。（2）出示：ie、ue、er（3）听老师读，注意观察口形...
