下载后可任意编辑冀教版小学一年级下册语文《达尔文和小松鼠》教案三篇篇一【教学要求】1．正确．流利地朗读课文2．理解课文主要内容。了解科学家达尔文从小就喜爱各种动物，认真观察动物的生活，培育学生观察小动物和保护小动物的情趣。3．正确认读本课17个生字，会写6个生字。【教学重点难点】识记生字，理解课文。抓住课文中的重点句子和段落体会达尔文是如何喜爱小动物的。课时教案一、谈话揭题达尔文是一百多年前的一位英国科学家他对动物．植物等进行了大量的观察与讨论，发现了人类和动植物中许多神秘。今日，我们就来学习一篇有关达尔文的课文，板书课题。请学生读课题，注意“鼠”的读音。二、自读课文，识记生字。1．借助拼音，自读课文，要求读准字音。2．同桌互相听读课文，注意纠正读错的音节。3．自由圈出认字表中的生字，4．同桌检查读生字。培育合作学生字的习惯5．检查读生字词。（形式可以多种多样：检查困难生下载后可任意编辑读．指名领读．分行开火车读．齐读等）6．出示去掉拼音的生字卡片，让学生试着认读生字。7．学生自己先识记要求学会的字，然后沟通讨论，怎样记住本课生字。8．指名分段朗读课文三、理解课文，指导朗读。1．自由朗读课文，思考：你从哪些地方看出达尔文非常喜爱小动物。非常热爱大自然的？2．把自己的想法和同桌沟通沟通。重点理解：（1）第二自然段是重点段，在学生反复朗读的基础上，体会达尔文之所以爱到野外去玩，是因为他喜爱所有的小动物，他要探究动物世界的神秘。指导朗读时，要抓住“都喜爱”“从不戏弄”“观察”这几个词。（2）第三自然段中的“看见几只从未见过的小鸟”。在这里要引导学生想象：达尔文为什么能这样确定这几只小鸟从来未见过呢？那是因为他观察得认真，对树林中的所有小鸟他都非常熟悉。他早就跟这些小鸟交上朋友了，他能叫上每只小鸟的名字，他天天来和他们约会．玩耍。（3）图文结合学习第四自然段，通过多种形式的朗读读出达尔文观察小鸟时精力多么集中．多么专心，读出小松鼠的活泼．可爱，读出松鼠妈妈的担心和焦急。（4）第五自然段要以读代讲，通过老师的感情朗读，下载后可任意编辑让学生明白达尔文非常喜爱小动物，他是绝对不会损害小松鼠的。3．选择自己最喜爱的句子，有感情地给大家读读，也可以给大家背背。四、提问：假如你是达尔文会怎样对待那只小松鼠。想一想小松鼠和妈妈之间会说些什么。五、你和小动物之间发生过哪些有趣的事情，说给大家听听。六、课后向生活延伸：把你和小动物欢乐的事写在小本本上，或者讲给你的爸爸妈妈听吧！篇二【教学目标】1．正确、流利地朗读课文。2．通过对达尔文喜爱小动物词句的理解，培育学生的观察能力、想象能力和概括能力。能正确、流利地朗读课文。3．了解科学家达尔文从小就喜爱各种动物，认真观察动物的生活。培育学生观察小动物的兴趣和爱护小动物的感情，从中受到爱护小动物的教育。4．正确认读本课十七个生字，会写六个生字。【教学重点难点】理解表现达尔文喜爱小动物的词句，认识他热爱动物探究自然界奥妙的精神。第一课时下载后可任意编辑一、谈话揭题。同学们，你们喜爱小动物吗？谁能告诉老师你喜爱哪种小动物？这什么？今日老师向大家介绍一位科学家达尔文，他也特别喜爱小动物，而且还有一段有趣的小故事呢。二、初读课文1．借助拼音读课文，注意读准字音，边读边画出生字和会认的字。2．再读课文，在每个自然段的前面标上序号，借助拼音把生字多读几遍。3．电脑出示词语，让学生读一读：达尔文一位野外虫子他们戏弄从未一件粗糙外衣树干尾巴着急坏人4．请学生自由、轻声地朗读课文。5．指名朗读课文，将课文读通顺、读流利。三、感知课文1．说说你从课文中知道了些什么，从哪里知道的。(以下几点估量学生能读懂，如①达尔文是什么人，②他小时候爱到什么地方玩，喜爱什么。)2．老师在学生汇报中补充介绍达尔文的伟大贡献。第二课时下载后可任意编辑一、以读为主，学习课文。1．老师以问引读第一段：达尔文是什么时候、哪个国家的人？学生读第一段。老师让学生圈画“一百多年前、英国”。再请学生读第一段。2．老师以问导读第二段：从哪些...
