下载后可任意编辑关于高中历史教学工作心得体会范本关于高中历史教学工作心得体会范本本学期我担任九年级五个班的历史教学，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况进行教学，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，胸有成竹，每堂课前都做好充分的准备。二、增强上课技能，提高教学质量下载后可任意编辑使讲解清楚化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，在课堂上尽可能多的让学生动口动手动脑。三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。四、积极推动素养教育目前的考试模式仍然比较传统，这决定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素发挥学生的创新意识和实践能力，让学生的各种素养都得下载后可任意编辑到有效的进展和培育。关于高中历史教学工作心得体会范本一、搞好自主探究，增进课前预习历史作为一门基础性学科，其思想广泛渗透到其他各门课程中。在新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史老师不断更新教学观念，真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。新课改标准所提倡的自主探究就是要求给予学生更宽阔的自由空间，让学生在老师的引导下搞好课前预习，不仅仅是要求老师更新观念、转变思想，更主要的是使学生养成良好的学习习惯，从而改变以往老师“要我学”为“我要学”，提高学生主动学习的积极性。所谓自主探究是指学生开展探究学习时，极少得到老师的指导和帮助，而是自己独立完成。开展自主探究时，学生自己提出探究的问题，确定探究的对象，设计探究的程序，收集所许信息，检查自身学习中存在的疑惑，直到最后得出结论。简言之，学生自己提出问题，然后经过各种探究活动独立地解决问题。在自主探究时，老师的作用主要在于给学生提供所需的资料及提示相关信息，起着活下载后可任意编辑动的活动的辅助者和组织者的作用。由此可见，自主探究对学生的要求更高，同时也为学生提供了更好地发挥制造性的机会，这样学生获得的知识也更直接，印象也更深刻。二、在合作中学习，发掘学生潜能1、激趣指导兴趣是学生学习是否成功的致命环节，在学生充分预习的前提下，在课堂上的合作学习中兴趣显得非常重要，这里的合作学习既有师生间的合作学习又有生生互动合作探究学习。那么，要想使一堂课上的生动有趣更有价值，老师必须深化思考，如何调动学生学习的积极性：（1）、科学搭配，合理分组科学划分异质小组既能让学生感到强烈的个人责任感，又能使他们认识到积极互赖互助合作的重要性。同时，它对改善课堂的社会心理气氛促进学生良好的认知品质的进展，培育学生合作、社交等各种技能都能起到积极的作用。（2）、老师参加，适时调控在教学中老师参加学生的学习活动，与学生共同研讨，是实施“合作学习”的一项重要举措。合作学习中，老师与学生的合作探究更为重要下载后可任意编辑要使老师参加学生的学习活动，关键是老师要转变观念，放下架子。在教学过程中，老师要注意角色转换，重心下移，与学生站在同一起跑线上，使老师真正成为学生的朋友和学习的引导者，在具体分析问题时，老师参加其中和学生一起进行讨论、分析、沟通。（3）、在传统教学形式中老师是“主角”，而少数学习被动的`学生只能当“观众”，致使部分学生心理承受...
