践行核心价值观,做人民满意的医务工作者演讲稿践行社会主义核心价值观做人民满意的教师武训实验小学睢艺峰作为一名教师，我积极参加学校组织的集体学习活动，不断加强对社会主义核心价值体系的学习，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，把它和工作实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正把培育小学生践行社会主义核心价值观融入到了实际的点滴工作中。一、推动社会主义核心价值观进课堂、进学生头脑。我根据青少年的特点，构建德育课堂，创新教育方式和教学方法，多用生动的形式、感人的事例，深入浅出地讲解。将社会主义核心价值观植根于学生的心灵，促进学生的全面发展，还要引导家庭和社会主动配合学校教育，让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。例如，今年二月份学校组织全体学生观看中央电视台孝心少年评选节目，学生们在一个个鲜活的真实事例中感动的热泪盈眶，我抓住这一育人契机，组织学生写观后感，回家给父母洗洗脚活动。引导学生从现在开始真正的做一个孝心少年。二、在班主任工作中“辛勤+爱心”。我常常把学生装入心中，在学生中扮演不同的角色，学习中我是学生的老师；游戏中，我是学生的伙伴；行为活动中，我是学生的表率；生活中，我是学生的大哥哥。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时，我时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田，努力使学生随时认识到做一个文明的、有道德的人。三、注重在班主任常规工作中培养学生从小养成社会主义核心价值观。重视主题班会的开展。班主任工作的一个中心任务是对学生进行思想教育。我利用主题班会课在三个方面培育学生践行社会主义核心价值观：一是学校政教处规定的内容，如学习第1页共3页《小学生行为守则》，贯彻《小学生日常行为规范》，进行各种安全教育等;二是结合一些特定日子展开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进行爱国教育以及传统文化的教育；三是根据社会影响、学生思想动向、偶发事件等，有针对性地对学生进行思想教育。每一次活动，我都会通过生动有趣的故事、通俗易懂的道理对学生进行思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。时常叮嘱学生：上下学要走黄线，不奔跑，不打闹，安全警钟长鸣。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。通过布置班级文化，我让每位学生参与进来，在活动中完成了育人工作。坚持抓好养成教育。学校一直以来都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为学校德育工作的主旋律。组织开展“道德讲堂”系列活动、“文明行动我能行”系列活动，民族团结手拉手结对子活动、遵纪守法教育、班风班歌比赛、诚信教育等活动，通过开展形式多样的主题活动，文明礼貌已成为学生的自觉行为。坚持开展传统文化教育。利用”三o八妇女节、清明节、端午节、中秋节、教师节等节日开展从小养成社会主义核心价值观主题教育活动。坚持利用早读时间组织学生诵读中华经典美文、“三字经”、“弟子规”等经典名篇，使学生养成良好的阅读习惯，并营造出“爱学习、懂礼仪、知感恩、学奉献”的优良班风。我还积极组织学生积极参加学校组织的丰富多彩的“立德树人”教育活动，如“我的中国梦”主题演讲比赛，做美德少年征文活动，学雷锋讲故事比赛，百善孝为先汇报演讲比赛等，培养学生初步具有了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；帮助别人、为第2页共3页集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为践行社会主义核心价值观的社会主义公民，打下了坚实的思想品德基础。四、侧重关爱特殊群体。1、在“留守儿童”管理方面，我摸清学生底细，定期对“留守儿童”进行校外辅导。我几年前接任三年级五班班主任时，不久便发现班内袁明鑫同学，上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称...
