小学一年级语文《分一分》原文及教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《分一分》原文及教案1.小学一年级语文《分一分》原文禾（禾苗）秋火（火灾灭火）女（女生女司机）好子（儿子子孙）亲（亲人亲切）新斤（公斤斤两）小朋友，请注意，这类汉字有秘密。手拉手儿成一体，分开各自能独立。2.小学一年级语文《分一分》教案教学目标：1、认识本课10个生字，会写5个字，认识新部件提手旁。2、能独立发掘汉字的构字规律——把一个熟字分成两下载后可任意编辑部分，就能形成两个字，展示学生自学生字的能力。3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。教学重点：学会本课的生字词。教学难点：本课词语带出来的生字。教学方法：引导法学习方法：自主学习、小组合作教学过程：一、激趣导入，发现规律1、同学们在前面几节课都自己找到了一些生字的构字规律，有信心自己再学会本课生字吗？2、学生自学课文，同桌共同讨论本课的构字规律。3、同桌利用熟字卡片分一分，摆出两个基本字，请拼摆最快的几个学生上台摆一摆，学生讲解自己的摆法，并做小老师引导同学巩固熟字和基本字的读音。4、用基本字扩词，引出生字。二、讨论沟通，弄懂字义1、开火车认读生词，小组讨论沟通词义，指出哪些还不太理解，老师适时点拨。2、学生口头扩词，加深字义的理解。三、自创短句，明确规律1、回忆前两课的短句。下载后可任意编辑2、小结短句的作用是总结本课的构字规律，激励学生模仿前面的短句，归纳这一课生字的构字规律。四、指导书写，把握汉字结构1、利用课件指导学生掌握汉字的笔顺。2、根据结构分类书写。学生先尝试在课后第四题的田字格中书写一个。剩下的字学生自己记忆，然后全班沟通难字。五、自主实践，迁移识字方法。3.小学一年级语文《分一分》教案教学目标1、认识本课10个生字，会写5个字。2、能独立发现汉字的构字规律——把一个熟字分成两部分，就能形成两个字，培育学生自学生字的能力。3、在写字的过程中，了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，感受汉字的形体美。教学重点学会生字词。教学难点学习由词语带出的生字。教学准备老师：本课的生字卡片。学生：自己制作可以拆分的熟字卡片。下载后可任意编辑课时安排1课时。教学过程一、儿歌激趣，发现规律1、激趣。兴趣是的老师。教学一开始，可用《加一加》的儿歌导入，老师可先朗诵儿歌：“天气晴，池水清，小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去请客人。”对于这个儿歌学生非常熟悉既复习了旧知识，又引入新课。2、导入。复习了《加一加》的儿歌后，老师可直接导入新课：“今日，我们的小朋友要自己来找到一些生字的构字规律大家有信心再学会本课的生字吗？”（板书课题：分一分）教学生读两遍题目，学会“分”。3、学生自学讨论。孩子们，通过前面的学习，我们掌握了不少生字的构字规律，那么今日的生字我们能够自己找出它们的构字规律吗？请你们打开书，自己拼一拼，读一读，和同桌讨论一下它们都有什么特别的地方。学生自读，讨论。4、熟字拼摆。请孩子们拿出熟字卡片分一分，摆一摆。请拼摆最快下载后可任意编辑的几个学生上台摆一摆，讲解自己的摆法，教读熟字和基本字的读音。初步了解这些字的组合方式。5、扩词，认识生字。孩子们，看，秋天的“秋”对它的孩子们说，你们临时分开一下，去找自己的新朋友吧！不过，“禾”跟“火”都说，我到哪儿找朋友啊？孩子们，给它们组个词帮它们找到新朋友好吗？请把你想到的词语先告诉小伙伴好不好？同桌互动扩词，认识生字。抽学生上台扩词。二、游戏沟通，弄懂字义刚才，大家给这些熟字的孩子找到了朋友，那么你们都认识它们的朋友吗？秋天是一个果实成熟的季节，今日我们就来摘苹果，看看谁摘的苹果多。摘苹果游戏。认读生词并说说词义，老师适时点拨。评选摘苹果能手。三、自编儿歌，掌握规律刚才老师给大家朗诵了一首儿歌，这都是自己编的。我们今日学习的生字是怎么来的，你能自己编一首儿歌来记住今日学习的这些汉字的构字规律吗？学生自编儿歌，编得好不好没有关系，关键是通过编儿歌学会归纳总结生字的构字规律。抽学生上台朗诵自编儿歌。下载后可任意编辑四、分析字形，练习书写在学生充分掌握字音、字形...