下载后可任意编辑老师实习心得：教学之路花香弥漫从事英语教学两个月了，对于老师这份职业，我从岗位的青涩，到现在的沉稳，然而更多的，是思考。英语教学作为一门语言学,其主要目的是培育学生的语言技能,运用语言的能力,因此其课堂教学具有不同于其他课程课堂教学的特点。我通过对新课标的学习,发现课本实行了指导性的学案模式,强调师生之间、学生之间的双向运用。英语的课堂教学应当反映这种特点,以用为主,让英语教学走出课堂,走向社会。首先是老师观念的转变。英语老师要转变的第一个观念是:英语教学不是语言知识的教学而是言语技能的教学。过去,由于考试指挥棒的影响,英语老师过分强调英语知识的教学,结果培育了一批“哑巴英语”“聋子英语”。中学英语教材的改革值得兴奋的是中学英语教学大纲适时进行了调整,明确规定将降低语法试题的难度,减少知识性的客观题,重点培育学生的言语能力,在言语运用中学习语言。老师观念转变的第二个方面是:由以本为本向以用为本转变。英语语言是一门不断进展的语言,现代科技的进展为它注入了新奇的血液。英语教材只是学生学习英语的基础媒介,学生要学好英语就必须融入英语的海洋,跟上英语进下载后可任意编辑展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学,让学生能够感受英语,能够使用英语表达自己的思想。在平常的教学活动中,单一、呆板的教学方法容易使学生失去学习的兴趣,而且不能体现语言的生动性,而多种教学方法可以刺激学生的不同兴奋点,抑制大脑疲劳。计算机辅助教学使教学方法的运用有了宽阔的天地。无论哪种教法,其基本出发点是学生,学生是课堂的主体。课堂应当是学堂,是学生学习的天堂。课堂教学应当充分发挥学生主体的积极性。英语学习的特点决定了讨论法在英语课堂教学中的特别意义。英语课的讨论法应具有更广泛的内容,更自由的民主气氛,不但可以讨论本课的问题,而且可以用英语发表自己的见解,而讨论课是在考验老师对整个课堂的驾权能力,在平常教学活动中,常常有学生在讨论课时不用英语,或者是说与本堂课毫无联系的话题,这需要老师时常督促。我认为，教学和学习一样，是一条没有止境的路，只有怀着满腔的激情，不断地在教学路上反思，钻研，就能将这条路越走越宽，就能把这条路通往花香弥漫，走向硕果累累。
