21我最好的老师景东县曼等乡菜户彝族完小授课班级：六（1）班授课教师：李梅谈谈大家心目中的好老师。随文识词语颅骨真伪怀疑破绽教训驳倒论证冒险权威糊弄出人意料侃侃而谈目瞪口呆饶有趣味zhànhù出人意料：超出人们的意料。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味。读课文整体感知课文主要讲了一件什么事？课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生上科学课的故事。“我”最好的老师是一位怎么样的老师他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。质疑“我最好的老师”（1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；简直是让人不可思议，这算哪门子老师。怀特森先生讲解猫猥兽理解“我最好的老师”（1）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（2）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”（3）我们为了驳倒老师的论点经常论证。理解“我最好的老师”1、每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。2、不要迷信书本，也不要迷信权威。3、科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战。只有这样，我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。有感情地朗读我对怀特森老师的态度的语句怀特森先生算哪门子老师？当朋友说：“他怎么能够这样来糊弄你们呢？”我告诉他：“不，你的看法错了。”我最好的老师课堂小结怀特森是怎样的一个老师？有个性教学方法独特教会学生大胆怀疑，独立思考去探索。拓展延伸（朗诵）：老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！课后作业小练笔：写一写你最好的老师是什么样的。不少于200字。谢谢！谢谢！
