八年级上册数学导学案课题1.2.1有理数备课人刘艳杰授课时间审签人导学流程师生行为学习目标1、掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力；2、了解分类的标准与集合的含义；3、体验分类是数学上常用的处理问题方法；课型新课正分数集合负分数集合【回馈目标】：有理数分类或者【拓展训练】1、下列说法中不正确的是…………………………………（）A．-3.14既是负数，分数，也是有理数B．0既不是正数，也不是负数，但是整数c．-2000既是负数，也是整数，但不是有理数D．O是正数和负数的分界2、在下表适当的空格里画上“√”号有理数整数分数正整数负分数自然数-8-2.253/50有理数的分类，学生先自主完成，再组内交流完善，再选代表到黑板上展示重、难点正确理解有理数的概念；理解分类的标准并会按照一定标准分类导学流程师生行为一、温故知新1、通过两节课的学习,,那么你能写出3个不同类的数吗?.__________________________________________二、自主探究问题1：观察黑板上的12个数，我们将这4位同学所写的数做一下分类；该分为几类，又该怎样分呢？分为类，分别是：引导归纳：统称为整数，统称为有理数。问题2：我们是否可以把上述数分为两类?如果可以,应分为哪两类?师生共同交流、归纳2、正数集合与负数集合所有的正数组成集合，所有的负数组成集合【课堂练习】1、P8练习2.把下列各数填入它所属于的集合的圈内:15,-,-5,,,0.1,-5.32,-80,123,2.333；正整数集合负整数集合4名学生板书，教师关注学生写出的数先分组讨论交流，再写出来书上练习题自主做在课本上，然后交流展示总结反思：
