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部编版2023-2024学年小学四年级语文下册自学课第1课古诗词三首优质VIP免费

部编版2023-2024学年小学四年级语文下册自学课第1课古诗词三首优质_第1页
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部编版2023-2024学年小学四年级语文下册自学课第1课古诗词三首优质_第2页
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试卷第1页,共6页第1课古诗词三首1.会认“杂、篱”等6个字,会写“杂、稀”等14个字,理解字义,识记字形。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。3.想象画面,能说出诗中描绘的情景。一、课文内容解读。本课为两首七言绝句、一首词。《四时田园杂兴》(其二十五)是南宋的诗人范成大写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形。前两句写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩鲜丽。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写,体现了万物勃发的生命力。全诗所选取的景物极为平淡,所描绘人物的活动也极为平常,但由于采取景物与人物相结合,动静相间的写作手法,成功地刻画出农村恬淡自然,宁静清新的晚春风光。《清平乐·村居》就是一幅着色的农村风俗画。上片勾勒环境烘托气氛。这首词具有浓厚的农村生活气息,字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情,侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。词人描绘了一家五口在乡村的生活情态,表现了生活之美和人情之美,体现了作者对田园生活的羡慕与向往。二、作者简介。范成大(1126—1193),字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,南宋名臣、文学家。风格平易浅显,清新妩媚。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。著有《石湖居士诗集》《石湖词》《吴湖录》等。杨万里,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县黄桥镇湴塘村)人。南宋大臣,著名文学家、诗人,与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”,被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首,传世作品四千二百首,被誉为一代诗宗。诗多描写自然景物,语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣。辛弃疾(1140-1207),豪放派词人,有“词中之龙”之称。原字坦夫,改字幼安,别号稼轩,历城(今山东济南)人。他的一生以恢复为志、以功业自许,却命运多舛、壮志难酬。其词风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚,题材广阔又善化用典故,抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。其中,也有不少吟咏祖国河山的作品。三、相关资料。《四时田园杂兴》是一首组诗。作者在早年游历四方,57岁以后,试卷第2页,共6页退职闲居苏州石湖,在江南乡村度过了相当长的一段与世无争的田园生活。这段时间,他写下《四时田园杂兴》六十首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分,每部分各十二首,共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。《四时田园杂兴》(题意:四个时节田园的各种兴致)共60首,宛如农村生活的长幅画卷。分为春夏秋冬四个诗卷,其中春日田园杂兴12首、晚春田园杂兴12首、夏日田园杂兴12首、秋日田园杂兴12首、冬日田园杂兴12首。描写了4个季节田园中的不同景象,生动绘制了一幅田园农作动态图。《宿新市徐公店》写作背景:这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。诗人在外出的旅途中,经过新市,住在一间姓徐的人开设的客店里,农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景,深深吸引了他,触发了他的诗兴,写下了这首诗。吴音,一般指吴地的方言,古诗道“醉里吴音相媚好”,描述的就是吴越的方言。吴音是吴语的古称之一,也称江南话、江东话、吴越语,周朝至今有三千多年悠久历史,底蕴深厚,通行于今江苏南部、上海、浙江、江西东北部、福建西北角和安徽南部的一部分地区。代表方言为苏州话和上海话。使用人口近一亿,与吴越文化血脉相承。课文朗读。1.我已读了()遍诗文,我能把诗文读得(选一选)()。A.正确B.流利C.有感情2.边读边在诗文中圈生字,画生词,不明白的画上“?”。四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深,...

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