4BModule2Unit2CuteanimalsPeriod1OurpetsI.Unit2Period1教学内容1.Usingthekeywordstoidentifysmallanimalsandthefoodtheylike.eg.bone,catfood,fish,dogfood,parrot,tortoise2.Usingthesimplepresenttensetoexpresssimplefacts.eg.Sheeatsfish.3.Usingwh-questionstofindoutspecificinformation.eg.What(food)doessheeat/like?II.学情分析学生之前掌握了一些小动物的名称表达，并对小动物喜爱的食物具有一定常识。在M1U3中重点学习了一般现在时的肯定句式（三单形式），在M2U1中重点学习了一般现在时的一般疑问句（三单形式）。学生对动物的话题比较感兴趣，学习兴趣容易激发。III.教学目标知识与技能1．能够正确使用英语来表达身边的小动物。2．能够使用like的句式进行喜好的表达。3.能够用特殊疑问句What(food)does…eat/like?来询问小动物喜欢吃的食物。4.能正确使用动词一般现在时表达一般存在的情况。5.能够正确表达小动物所喜欢的食物。方法与过程1.通过听听、说说、读读、写写、猜猜等活动内容和师生互动、生生互动等活动形式操练和巩固所学知识。2.利用多媒体和语言文本的再构创设语言情境，激发学生乐于参与和表达。情感态度、价值观1．在语言活动的过程中，提高学生观察生活的能力，培养学生学以致用的英语学习习惯。2．在信息交流的过程中，掌握一些生活常识，如小动物对食物的喜好。IV.重点、难点分析重点：1.能够用特殊疑问句Whatdoes…eat?来询问小动物吃的食物。2.能够正确使用动词三单形式进行表达一般存在的情况。难点：能正确使用一般现在时表达一般存在的情况。ProceduresContentsMethodsPurposePre-taskpreparationsTheylikeanimalsEnjoyasong欣赏歌曲，愉悦身心，创设氛围。RiddlesAnswersomeriddlesaboutanimals.1.Lookattheanimal.It’ssmall.It’ssoft.It’slovely.Ithastwosmallearsandtwobigeyes.Ithasalongtail.Itlikeseatingfishandmice.Whatisit?(Acat)2.Ihavealittleanimal.It’scute.Ithastwolongears.Ithasabignose.Itcanrunandswim.Itlikesbones.Andmeatisitsfavouritefoodtoo.Itlivesinmyhouse.It’smypet.Doyouknowwhatitis?(Adog)以趣味化的谜语进行导入，从旧知中引出新授话题。1Toelicit:petToelicitthetopic:OurpetsWhile-taskprocedurescatfood,alargebowlofcatfoodWhatdoes…eat?1.ListentoPeter.Hello,I’mPeter.Ilikeanimals.Iwanttobeavet.Ihaveapet.It’sacat.Itsname’sGinger.It’sblackandyellow.It’sverycute.Iteatsfish.Anditeatsalargebowlofcatfoodeveryday.IlikeGingerverymuch.2.Answersomequestions.Whoareyou?Whatdoyoulike?Whatdoyouhave?Whatcolourisit?Howisit?What(food)doesthecateat?Doesiteatcatfood?Toelicit:catfood,alargebowlofcatfood3.Readthepassage.Toelicit:pet4.Askandanswerinpairs.A:Whatdoyoulike?B:Ilike…A:Whatdoyouhave?B:Ihave…A:Whatcolourisit?B:It’s…A:Howisit?B:It’s…A:What(food)doesthecateat?B:Iteats…A:Doesiteatcatfood?B:…从听入手，集中学生注意力，引出话题文本一。以再构文本与师生问答创设语境，引出新知教学。通过朗读文本再次进行语言的输入。对子操练巩固新授内容，进行语言的输出。bone,dogfoodWhatdoes…eat?1.ListentoKitty.Andfillintheblanks.I’mKitty.Ilikeanimalstoo.AndIhaveapettoo.It’sSam.It’salovelydog.It’sblackandwhite.Itcanswim.Itcanrunfast.Itlikeseatingbonesandmeat.Butitdoesn’teatdogfoodatall.2.Pairwork.A:Whatdoyoulike?B:Ilike…A:Whatdoyouhave?B:Ihave…A:Whatcolourisit?B:It’s…再次以听的形式引出话题文本二，要求学生边听边填出文本中的关键词，引导学生更好地理解文本语言，并高度集中学习注意力。对子操练中巩固新授词汇与句型。2A:Howisit?B:It’s…A:What(food)doesthedoglike?B:Iteats…A:Doesiteatdogfood?B:…Lookandsay1.Watchthedisc.2.Readafterit.3.Actoutthedialogueinpairsaccordingtothekeywords.学习课文内容，通过听一听、读一读、说一说等活动形式进行语言的习得活动。Parrot,tortoise1.ListentoAliceandD...
