14秦兵马俑教学目标：1、学会本课生字7个，两条绿线中的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系课文内容”领会兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。4、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学重点难点：1、联系课文领会“兵马俑的规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话在文中的作用。2、感受中华名族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。教学准备：制作多媒体课件，搜集兵马俑的资料。教学时间：两课时教学过程：第一课时课时目标：1、学会本课生字7个，一个多音字，两条绿线中的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1、联系课文领会兵马俑的规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。2、初步感受中华名族悠久灿烂的文化和古代人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。一、导入新课1、谈话导入.观看兵马俑的录像.2、幻灯片展示兵马俑的图片。板书课题：14秦兵马俑释题：秦，指的是秦代；俑，指古代殉葬用的人形或兽形物品，多为木制或陶制。师提问：为什么兵马俑在西安呢？二、初读课文1、自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考：秦兵马俑给你的印象是什么2、检查、交流：（1）出示生字，指名朗读。点出难写及容易写错的字。“戈”“擎”“乘”（2）指读，齐读词语，要求边读边想生词的意思。（3）交流生词的意思。三、认知贯通1、听课文录音，从文中找出一句最能概括兵马俑特点的话。（第三自然段——过渡段）（板书：规模宏大，类型众多，个性鲜明）2、课文第几自然段写兵马俑规模宏大？3、自由读第2自然段，从哪些地方体会到兵马俑的“规模宏大”的。圈出相关语句。4、交流讨论5、齐读第2自然段，体会兵马俑的规模宏大。6、类型众多体现在什么地方？（展示图片）四、课堂小结通过这节课的学习我们知道了秦兵马俑它规模宏大，类型众多，个性鲜明有将军俑，武士俑，骑兵俑，车兵俑，弓弩手和马俑。这些兵马俑个性鲜明的特点又是什么呢？下节课我们将继续学习。五、课堂作业1、抄写生词。2、摘抄文中你认为精彩的短语及语段。第二课时略板书设计：14秦兵马俑规模宏大类型众多个性鲜明
