构建和谐班集体,增强班级凝聚力[摘要]班集体是学校教育工作的基本组织形式,从制定班规,培养班干,建设班级文化以及和家长沟通等方面,讨论如何构建和谐向上的班集体,增强班级凝聚力的想法和做法。[关键词]班集体制定班规培养班干建设班级文化家长沟通[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058(2020)150118班级是学校教育工作的基本组织形式,是学校施加教育影响,学生在校生活进行各种活动的最重要的集体。班集体是班主任、班级任课教师和全班学生按照一定的教育目标和任务,按照一定的教育计划和要求,齐心一致努力建设才逐步形成的。一个良好的班集体,能使学生的精神面貌更加高尚纯洁。作为一班之“主”的班主任,能否以科学有效的方法创建一个健康快乐的班集体,促进各种类型学生的发展,将是至关重要的。一、建立班级发展目标班集体建设的一个重要内容,就是建立比较健全的班级规章制度。班级有了规章制度,才能约束学生,特别是活泼好动,意志力、自控能力比较差的学生的不良行为,才能引导学生和班集体向着正确的方向发展。班规的制定可以采取教师草拟与全班学生讨论的形式相结合。在草拟的班规基础上,可以利用班会课的时间与学生说明班规的重要性,以及定班规的目的是保障同学利益与约束行为。让学生在思想上和老师达成一致:在遵守班规的基础上,达到共建优秀班集体的目标。并且,每位学生的日常考核都明确地写进班规,作为评选优秀的重要参考。二、培养班级得力干部要建设一个积极向上的良好班集体,班主任必须正确选拔,培养班干部,充分发挥他们的骨干和带头作用。选拔班干部首先明确班干部的标准。一般是那些思想品质好,热爱集体,责任心强,在同学中有一定的威信和感召力,热心为同学服务,有一定的组织能力和管理能力,有良好的心理素质和意志品质,有较好的身体素质和智力素质的学生,才比较适合选为班干部。选拨班干部没此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。有什么固定的模式,不同班主任可根据不同情况考虑。可以由班主任直接任命一些各方面表现好,能力强,有一定号召力的学生为班干;也可以实行民主选拨,由学生通过投票等方式选举班干部,最后以多数票通过;还有竞选组阁法,先通过竞选产生正、副班长,然后由正副班长组阁班委会。选拨好班干后,班主任要对班干部进行定期讲座培训,教育他们要全心全意为同学服务,以身作则,严格要求自己,帮助他们处理好学习与工作的关系,及时发现问题,答疑解惑,引导班干部在组织集体活动中锻炼成长,成为班主任的得力助手。三、建设优良班级文化1.班级小报创刊班级小报要涉及到方方面面的人才,比如,排版,书写,绘画,找资料,摄影等等。小小班报,内容广泛,可以根据班级的具体情况开设每周上榜人物(主要表彰各个方面的优秀学生),名人名言,学生习作,幽默笑话等等。在班级小报上,主要呈现了学生在思想、行动上的表现、收获,是教师德育工作展示的平台。通过表扬一系列好道德、好行为,为大家树立榜样,学习榜样,德育优先。而且还可以将近期学校的工作等以班报的形式展示出来,让学生对彼此有更进一步地了解。比如,可以进行“优秀作业”的评比,我们在班级小报上表扬作业质量好,字迹端正的学生,让更多的学生学习他们。还有优秀学生事迹报道,有班级内的好人好事宣传,有光荣榜,还有进步生的“闪光点”等版块,图文并茂,内容短小精悍,平时大家都会期待下一期谁将成为班级小报中的明星,要向他学习。2.定期开展活动班级的主题班会是教师进行德育的重要战场。教师可以结合学校任务或者班级所发生的突发状况,进行以班主任主讲或者学生主持的班会活动,对学生进行及时地引导。在结合平时的重大节日和班级的活动的同时,多给学生创造表现和展示的机会,让他们发现自己的另外一面,挖掘自己的潜力。定期举办阅读沙龙,谈体会,写感想,评选最佳阅读、口才等荣誉。举办“我秀一堂课”让学生参与微课堂展示活动,做小老师。通过各种活动的展开,让学生全面地去认识自己和他人,在集体中获得此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。...