我国有劳动教养制度吗[关于我国劳动教养制度的若干思考]VIP免费

我国有劳动教养制度吗[关于我国劳动教养制度的若干思考]【摘要】中国劳动教养制度是具有中国特色的法律制度，诞生于上世纪50年代，为我国社会和谐做出巨大的贡献，但是随着社会的发展，越来越不适应社会经济与政治需要，我国劳动教养制度的弊端越来越突出，本文针对我国现行劳动教养制度存在的问题，提出一些相关的建议。【关键词】劳动教养制度；由来；问题；建议富有中国特色的劳动教养制度最早可追溯到上世纪50年代，诞生于肃清反革命运动中，经过了初期的高效与辉煌，之后一路蹒跚而行，国务院、公安部和人大常委会根据50年来客观情况的变化，多次修补，希冀此项饱受争议的制度能够为中国的和谐发展作出贡献。目前针对劳动教养制度的走向存在多种主流观点，大部分均赞同保留原制度，于法律根据和执行机关上进行必要改革，让该项制度更符合新时代法制建设、经济社会建设的要求，继续承担历史使命。一、劳动教养制度的由来劳动教养制度，即是对有轻微犯罪，但尚不够刑事处罚并且有劳动能力的人实行强制性劳动教育改造的处罚措施。目前主流的观点认为它是一种剥夺人生自由的行政处罚措施，如上所述，它诞生于建国初期，目的是为了巩固刚刚建立的新中国人民政权，同时解决那些反革命不安份分子的就业生活问题以及由此引发的社会稳定问题的一项措施。最早的相关文件是国务院于1957年下半年颁布的《关于劳动教养的问题的决定》，随着时代的发展，劳动教养至今已经改造教育了近300万人，在发挥巨大作用，促进社会安定发展的同时，其程序上实体上的不合法性也广受民权意识觉醒的人民大众和学者的广泛批评。为此，结合时代具体情况，国务院公布《劳动教养试行办法》，对劳动教养作了笼统性原则性的第1页共4页规定。在1991年的《中国人权状况》白皮书中肯定了作为行政处罚的劳动教养制度。1995年国务院又颁布了《关于进一步加强监狱管理和劳动教养工作的通知》。上述后续的行政规章一定程度上加深了人们对劳动教养的认识，但是仍然不能彻底根除劳动教养的弊病。二、劳动教养制度现存问题首先，广受争议的是该制度于我国多部上位法和基本的法律原则冲突。法律的保留原则规定，公民基本权利的处罚措施只能由法律规定，非经法律程序公民的人身自由不受侵犯。《宪法》第三十七条，《立法法》第八条等我国基础法律都受到了来自劳动教养制度的挑战。其次，劳动教养的程序设计极为简易，在实际操作中由于权力的集中导致了公安部门在劳动教养中一股独大。上述的各项法规都规定了全国各省市的劳动教养处罚决定由各省专门成立的劳动教养委员会做出，但是实践中缺乏可操作性的规定，往往导致了公安机关单一角色作为劳动教养的审诉机关，在案件中公安机关自诉自审，而原本的劳动教养委员会最终只“沦落”为加盖公章的盖章机构，公安机关权力极度膨胀，复议和上诉等权利无法实现，行政处罚人的权利受到极大的侵犯。再次，权利膨胀带来的腐败问题，已经多被社会所诟病。由于缺乏有效的监督机制，公安机关在整个程序中拥有无限制的权利，很容易造成许多徇私舞弊，公报私仇的情况出现。综上，劳动教养制度的性质变相，偏离了设计的初衷，在社会上造成了不好的影响。由于我国处于社会主义建设的浪潮之中，人民内部有许多矛盾和冲突，许多法院来不及审理，公安机关来不及起诉的案件都交给劳动教养这副万灵药。许多本该依法撤销起诉的案件，由于公安机关不合法不合理的理由，被移交到劳动教养项下。三、相关建议针对上述问题，同时根据我国社会现状和法律规范，建议从如下几方面改进劳动教养制度。（一）对劳动教养的性质加以确定。目前争论有行政处罚说、刑罚说和保安处分说。个人认为，仍定性为行政处罚措施第2页共4页较合理。劳动教养的处罚对象是那些有犯罪行为，但是够不上刑事处罚的人员，就这一句话已经说把劳动教养档在了法院刑事庭的大门之外。从实用主义角度来看，刑罚说也站不住脚。先不谈劳动教养在中国已经跟根深蒂固的有半个多世纪的历史，其相关配套制度都在公安机关内部发生完善，全盘改革耗时耗力，而且出动深层的权利关系，恐怕非一朝一夕之功。且设想如果把劳动教养交归法院办理，凡是遵...