2018苏教版三年级上册道德与法治表格式教案教学设计3做诚实守信的人VIP免费

苏教版道德与法治三年级（上）册《彬彬有礼》课题内容3做诚实守信的人课时2授课时间教学目标1知识与技能：知道以诚待人是中华民族的传统美德；初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义。2能力与方法：与人相处时能做到真心实意，不说假话，遵守诺言，表里如一；学会运用诚信的智慧解决所面临的问题。3情感、态度、价值观：理解做人要诚实守信，培养良好的品质，学做讲诚信的人。教学重难点知道以诚待人是中华民族的传统美德，学做讲诚信的人。教学准备1准备《司马光砸缸》图片。2准备故事《窗》音频文件。教学预设过程个性化修改第一课时（一）坚决不说谎话1同学们，看看图，谁知道这个故事？简单给大家说说。（出示《司马光砸缸》图片）2少年司马光真是个聪明的孩了！在他身上还发生过这样一个事。打开教材第14页，一起读一读。3你知道司马光的父亲为何责备他吗？你觉得司马光这样做对不对？4大家说得很有道理。说真话是人的基本要求，也能展现出一个人的良好质。司马光的父亲要求他说真话，以诚待人，而司马光也牢牢记住了“不说谎话”（板书：不说谎话），诚实做人，为人刚直，严谨认真，晚年编写出了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。（二）敢于面对错误1（出示教材第15页四幅图）同学们，这四幅图中的场景你们遇到过吗？他们这样做对吗？2看来这几个小朋友都说了谎话，欺骗了他人。想一想，他们为什么会说谎呢？3学生自由表达自己的想法。（逃避责任、害怕被批评等）4小结：是的，生活中，每个人都可能犯一些小错误，有时候也会有一些想法不愿意直接说出来，但是隐瞒错误和说谎都是不对的，我们应该说真话。5如果别人对你说谎，你会有什么感受呢？能给大家举例说说你的感受吗？6难怪古人说：“内不欺己，外不欺人。'（出示名言）不说违心的话，不做欺骗的事，这才是君孑。（三）讲真话需要智慧1（出示情境）当你遇到下列情况时，你会怎么做？四人小组议苏教版道德与法治三年级（上）册《彬彬有礼》一议、说一说。情境一：去阿姨家做客，阿姨做的饭菜不太适合自己的囗味，味道太咸了，当阿姨向你询问饭菜囗感时，你会怎么评价呢？情境二：班级开展民主选举班干部活动时，同桌打算竞选班长，希望你能投他宝贵的一票。可是在你心中，王羽才是班长的最佳人选，这时候你会怎么做呢？2交流反馈，自主表达相法。3情境一小结：尽管阿姨的饭菜做得不合自己的囗味，但是当场直白地表达自己的真实想法会伤害阿姨的好心好意，所以表达真实想法时需要注意方式，讲究技巧，顾及他人的感受，避免直白的语言对他人造成伤害。情境二小结：同桌和王羽相比有不足之处，可以真诚地告诉他，促进他更好地了解自己，但表达自己的真实想法时要注意语气。（四）理解善意的谎言1听故事《窗》，想一想，逝世的那位病人之前真的能看到窗外那么丰富多彩的生活场景吗？2他为什么会这么做呢？3这样的“谎言"和前面咱们聊到的“谎言"一样吗？4像这样的“谎言"是为了鼓励他人，给他人带来生活的信心，我们称它为“善意的谎言"。这样的“谎言"能让人感受到温暖和善良。（板书：善意的谎言）5生活中你还遇到过哪些“善意的谎言"呢？（学生自由表达）6出示教材第16页下面两幅图）这两幅图中的小女孩为什么这么说呢？7第一幅图中的小女孩希望自己的话能够增强爷爷战胜疾病的信心，第二幅图中的小女孩看到正在坚持运动的妈妈，送去了鼓励和关心，让妈妈的运动更加有动力。8小结：“善意的谎言”是人们寄托的美好愿望，是人们善良心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底流出来的一种柔情……谁也不会去追究它的可信程度，即使听到的人明知道是“谎言"，也一样会相信，不会觉得“说谎者”虚伪，有时还要打心眼里感激呢。第二课时教学准备：1准备《曾子杀猪》视频。2准备南京冠生园事件相关报道。3准备《中华人民共和国合同法》《中华人民共和国消费者权益保护法》相关内容。教学过程：（一）故事导入苏教版道德与法治三年级（上）册《彬彬有礼》1.老师播放《曾子杀猪》视频，学生观看，思考：曾子该不该杀猪？2学生自由表达看法。3曾子认为一个人说活要算话，说到就应该做到...