浅谈如何搞好小学班级管理[摘要]班级是学校工作的一个基本单位，是学生学习生活的基本组织。良好的班级管理能加速学生的全面发展，有效地展现学生各方面的潜质和才能，良好的班级管理是学生全面发展的保证。在我的班主任工作生涯中，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作。要做好班集体的管理工作，需要每一位教师树立威信，亲近学生；选拔班干部，培养小助手；榜样激励，发挥每个人的潜能。[关键词]班级管理；班主任；教师；小学生[中图分类号]G424.21[文献标识码]A[文章编号]1001-4128(2020)08-0040-02班级是学校工作的一个基本单位，是学生学习生活的基本组织。同时也是学生成长的又一个摇篮。它不仅有提高学生文化素质的责任，也担负着提高学生思想道德素质的重任。教育目的能否实现，每个学生能否受到有针对性的教育，并得到全面发展，班级管理至关重要。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速学生的全面发展，有效地展现学生各方面的潜质和才能，良好的班级管理是学生全面发展的保证。在我的班主任工作生涯中，深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。本文就小学班级管理谈谈我的一些实践。1树立威信。亲近学生班主任是班集体的教育者、组织者和指导者。班主任在班集体建设中起着主导、决定作用。一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象，班主任的形象越完美，越能吸引学生，越具有感召力。1.1给学生留下崇高的学术形象。学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求的目标。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。它是教师具有扎实的基础理论，深厚的文化素养，精湛的专业造诣、广泛的求知兴趣的综合反映。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。作为班主任，课堂教学中应积极探索适合学生的表达方式和表现手法，努力创建师生互动、生生互动、多向交流，多方研讨的良好课堂教学局面，为学生创设感悟之境、发现之境，运用之境，为学生提供问的机会，说的机会，做的机会；努力让课堂成为师生心灵对话的舞台，让生活性、发展性、生命性的理念在课掌教学中得以充分地体现，让学生由衷地敬佩你，喜欢你。1.2以崇高的人格感化学生。班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，最能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。班主任良好的性格体现在诚实守信、谦和友善，言行一致、刚正不阿等方面，这些构成人格形象的个性美，最能引起学生心理的共鸣，成为他们钦佩和效法的楷模。班主任端庄大方，不卑不亢的个性，温文尔雅、风趣幽默的风格，也会对学生产生积极的审美作用。班主任工作的重点是做好学生的思想、纪律、学习、卫生等工作，随着新形势的要求还应注意学生的性格、心理等方面。因此，树立人格榜样，建立师生间相互信任的关系对做好班主任工作非常重要。2选拔班干部，培养小助手一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手。我在组建班委会时，广泛听取学生意见，运用民主方式，让学生们参加竞选，这样选出的班委干部有一定的威信，同学们信任，有号召力，班干部做起事来也积极。我还经常对班干部进行教育和培养，鼓励他们大胆工作，严格要求自己，注意工作方法。在工作中，要以班主任为主导，学生为主体相结合。在教师主导上，著名的药物学家孙思邈在《千金要方》中提出：“上医医未病之病，中医医欲病之病，下医医已病之病。”我们应把工作放在平时，及时把握学生的思想脉搏，充分发挥班主任的主导作用，要与学生、科任老师和家长经常沟通和联系，做到全面了解学生，从而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径，这样我们班主任便成此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递...
