教育需要情怀和温度有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。教育情怀成就教育梦想在兰州大学附属中学，也有这样一群教育者，他们始终秉持自己的教育情怀，坚守自己的教育理想，让一度处于低迷期的兰大附中重现辉煌。兰州大学附属中学（兰州三十三中）始建于1928年，分为4个历史发展阶段。期间有过高位运转期，也有过过渡期，更有过低谷期，而从08年到现在的十年则发展最为迅速。这当然与学校管理者的治学理念及尽心耕耘是分不开的。数十年来，他们耕耘教坛，且行且思，且教且悟，以爱育爱，不离不弃，始终不渝追逐并践行着教育理想，用真爱谱写着诠释生命的乐章。在他们的治理下，兰大附中从2020年到现在的十年间，教育绩效不断刷新新纪录，先后获得“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省师德建设先进集体”、“全国体育传统项目优秀学校”等数十项国家及省级表彰奖励。学校的美誉度知名度不断攀升，社会反响不同往常，让学校再创辉煌。“明道优述，知行合一”是这所学校坚持的办学思想，学校管理者认为教育应回归本色，尊重生命的成长轨迹，静待生命成长。“明道”，就是“明确教育之道”，“优术”就是“优化一些在教育过程中的方式方法道”。有了“明道优术”以后，还要“知行合一”，即将理论和行动合为一体，用理论去指导行动，同时用反馈的理论再完善理论，摸索出一条符合本校发展规律的理论。对此，学校管理者这样介绍：“道，即尊重教育规律。附中走过的这些年，就是尊重学生发展规律、尊重学生教育规律的过程。如果说没有这个‘道’在前，或者说没有遵守这一点，那么在教育这條路上就会越走越差，甚至于走向灭亡。”“慢慢地成长，静静地等待......”就像兰大附中校歌——《阳光洒满丁香路》里面唱的这样，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。兰大附中一直把学生当成一个生命去尊重，包括一些很多的学生活动也是这样来做的。据悉，兰大附中这些年开了一些校本课程，它全部的所有的课程开始也都是围绕着学生全面发展来做的。学校以“静待花开”的理念对待每个学生的成长，将每个孩子都看作是一个待放的花骨朵，学校能做的就是丰富他们的知识，夯实他们的基础，给他时日，静待花开。尊重生命成长让教育的阳光铺洒在学校的每一个角落只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。在兰州大学附属中学，我们就能感受到这样的教育温度。近年网传“三个苹果”改变了世界。从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起。另一个苹果掉下来，砸出了万有引力。第三个是乔布斯的苹果，带来了现代的技术革命。于是，兰大附中的管理者们想，那这第四个苹果在哪里呢？将来的世界谁来改变？或者说将来的世界谁来创造？或许现在学校里的学生们就是创造将来第四个苹果的人。于是学校全面启动“苹果行动”，重新构建与之配套的学生评价体系，设置了“七彩苹果”系列奖励项目。这与以往的“三好学生”奖不同，不是只有少数学习好的学生才能获奖，而是每个学生都有获奖的机会。第一个是“金苹果”奖——校长奖，“金苹果”奖是学校授予学生个人的最高荣誉，由校长亲自颁发，表彰在校期间能够全面发展，各方面表现优异的精英学生；第二个是“青苹果”奖——校长提名奖，是学校表彰在各方面表现突出，能够起到模范带头作用，能树立良好榜样的优秀学生；第三个是“红苹果”奖——优秀毕业生奖，是表彰在高中三年学习中学业水平成绩优秀，以优异学分取得高中毕业资格的优秀毕业生；第四个是“乐仁”奖——道德风尚奖，主要表彰道德品质和精神文明方面有突出事迹的优秀学生；第五个是“乐知”奖——科技创新奖，主要表彰在科技创新大赛、各类学科竞赛等活动中的优秀学生；第六个是“乐行”奖——文体特长奖，主要表彰在文艺、体育和社团等活动中才艺表现突出，并能够用自己的特长为集体争得荣誉的优秀学生；第七个此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我...
