立德树人，提升综合育人水平，促进学生全面发展、健康成长的研究摘要：德育对我们来说是非常重要的，小学英语课程既要为发展学生综合语言运用能力打好基础，又要促进学生整体人文素养的提高。因此科学文化知识并不是全部，而要把德育融入到小学英语教学中，使学生能在提高语言技能的同时，道德素养也能得到提升。关键词：德育；小学英语；英语教；思想性《英语新课程标准》指出，课程的功能绝不仅仅是传授知识，而应当在课堂教学中，注意发掘教材中的道德因素，道德教育于语言教学中，使学生学会如何求知，如何做人，養成和谐和健康向上的品格。所以小学英语并不是把语言知识教给学生就行了，而是要让学生在体验外国语言与文化的基础上，获得认知、情感等道德上的体验和教育，促进学生全面发展。那么我们怎样在英语教学的过程中渗透道德教育呢。一、认真钻研教材，发掘教材中的德育因素玉泉英语教材涵盖了学校、家庭、自然、日常生活、行为习惯等话题，这些话题中不乏有道德教育，这就需要教师有一双慧眼，能发现教材所涉及到的道德教育，把道德教育融入到小学英语教学的过程中，为小学英语课堂添彩，促进知识性和思想性的结合。1.从教材中发现对学生热爱祖国的爱国主义教育小学英语教材中包括中西方文化内容，我们在接触和了解外国文化的同时，不仅能学习到国外的风俗文化，感受中西方文化的不同，接受人类先进文化的熏陶，同时也能加深对学生对中华民族优秀文化的热爱。比如在教学whereareyoufrom这一课时，我们可以展示中国美丽的风景，让学生体会祖国大好河山，并自豪的说出I”mfromChina，IloveChina.Myweekendplan单元中的Readandwrite是介绍中国的传统节日中秋节的，在教学这一课时教师可以让学生谈谈中秋节的由来，习俗，并由此延伸到中国其此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。他传统节日春节，元宵节等，让学生感受到中国传统文化的魅力，由此从内心发出对祖国的热爱之情。2.从教材中发现良好行为习惯的教育著名思想家培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”在英语学科教学中，我们应该把各种话题讨论，对话表演，短文阅读等活动与学生的生活实际联系起来，让他们明白哪些行为和习惯是值得赞扬的，哪些行为和习惯是我们应该摒弃的。例如，在Whereismycar？单元中的let”stalk这一部分，主要内容是小朋友要出去玩，但是找不到他的帽子，于是与他的妈妈有了一个对话。从这个对话中我觉得我们可以从粗心的小朋友入手来渗透德育，我很清楚我们班有很多学生和文中主人公一样，不喜欢打扫收拾房间，东西总是东边放一个，西边放一个，因此我决定教育学生保持房间整洁。在教学这一课时，我先出示图片，让学生猜猜主人公的帽子去哪儿了，然后跟着对话一起帮他找帽子。最后我出示两张图片，一张是主人公以前凌乱的房间图，还有一张是主人公认识错误后收拾整洁的房间图，让学生认识到我们应该保持房间整洁，养成收拾房间的好习惯。3.从教材中发现团结友爱，互相帮助的教育小学生一半生活是在学校，能够与同学们相处融洽，建立良好的同伴关系，对小学生性格的养成和健康快乐成长具有重要意义。在英语教材中有很多方面体现了同伴关系，比如用This...介绍你的朋友，用tall，short，friendly，clever，funny等词语来描述你的同伴，用whatareyourhobbies？来询问和了解朋友的兴趣爱好。在教学这些课的时候，我们可以引导学生交朋友，了解朋友，欣赏朋友和帮助朋友，让他们明白朋友的重要性，重视自己的友情。4.从教材中发现文明礼貌的社会美德教育构建和谐社会主义社会，良好的社会公德很重要，因此我们应该从小学就要对学生进行最基本的遵守社会秩序的教育。Workquietly中Let”stalk这一部分描述了Tom和John在图书馆看书，John提醒Tom在图书馆要小此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。声的说话，最后读完书后，John又提醒Tom要保持他的桌子干净整洁。这个对话教育孩子在公共场合要为他人着想，不要...
