小学二年级数学培优辅差计划一
指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力
培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩
二、学生情况分析本学期，我担任二年级数学教学工作
本班有学生55人
由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对自己感兴趣的事物投入热情，不能很好地自觉地学习
另外，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务
三、培辅对象：培优：张子怡杜家豪戴世灏赵若婷辅差：戴一航赵飞扬张奥森戴仪琳四、培优辅差措施：培优（1）每天布置一道弹性作业题
（2）在日常教学的分层练习中，有的放矢地注意对资优学生的培养
（3）鼓励优生提前完成学习任务，提前预习新课知识
辅差1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会
3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式
在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导
对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”
5、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素
重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展
对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家
