基于核心素养下高中学生社团特点的思考【摘要】高中学生社团对于培养中学生的核心素养有重要作用，要想管理好学生社团必须首先了解高中学生社团的特点，本文主要论述了高中学生社团的三个统一性，即自主性和规定性的统一，开放性和多样性的统一，时尚性和教育性的统一。【关键词】高中学生社团核心素养特点【中图分类号】G635【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2020）18-0-02党的十九大报告明确指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。全党都要关心和爱护青年，为青年实现人生出彩搭建舞台。”2020年随着中学生核心素养在基础教育领域的全面推进，社团活动作为学校课堂教育的补充和延伸，作为青年学生自主发展和素质拓展的重要载体，已被越来越多的中学所重视，并为学生的个性发展、兴趣形成以及多方面素质的培养提供了良好的舞台。本文重点从高中学生社团的特点进行阐述。一、自主性和规定性的统一自主性是高中学生社团存在和发展最显著特点和最主要标志。高中学生社团无论是从社团组建还是社团章程、制度的制定、乃至社团活动的开展等方面都充分尊重高中學生的自主性。学生有参加和不参加社团的自由、有参加这个社团和参加那个社团的自由、有加入社团或退出社团的自由。在日常的社团管理中，学生社团活动的形式和内容有较大的自由度，摆脱了高中专业课程设置和教育教学内容的统一要求，社员可以选择大家喜闻乐见的活动方式开展丰富多彩的活动，社员的学习也可以在一个相对宽松、自由、民主的氛围中进行。学生社团的自主性彰显着学生的主人翁意识，有利于学生自我价值的实现和发展。但是高中学生社团又不同于大学学生社团，其社团主体多是未成年中学生，社员在校内的社团活动不仅要有社团章程的制约，而且还要受到校规校纪的制约，如社团活动期间要注意活动安全，未经批准允许不得随意走出校园，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。未经批准的社团不得携带手机进入活动场地、不得在社团活动期间谈情说爱等等。同时，高中社团文化的内容和性质会受到社会主流文化的影响，所以社团文化必须与我国所倡导的社会主义先进文化保持一致，社团的各项规章制度也必须能够体现出积极向上的精神风貌。不难发现，高中学生社团发展要受到各项制度和社会主流文化的双重制约，这些都从侧面反映了高中学生社团具有一定的规定性。二、开放性和多样性的统一当今时代是个信息化和大数据时代，我国的很多省市和学校开始进行新课程改革，特别是近年来新高考改革方案的出台，使得传统的教育观念和传统的学习方式发生翻天覆地的变化，无论是课堂教学还是课外活动正在告别过去那种自我封闭的时代。在课堂上小组建立、合作探究、发散质疑、走班制教学的开展使得学生的思维实现了前所未有的开放和自由，学生的视野越来越开阔，个性和特长得到了张扬。但仅仅依靠课堂教学去开拓学生的潜能则远远不够，于是，学校开始有了发展学生社团的策略，在学校的统一规划下，各高中学校实现了学生社团的百花齐放，具有特长和能力的学生开始自己创办社团，学生根据自身兴趣爱好加入到各种学生社团团队中，开展一系列社团活动。同一社团的社员可以来自不同年级和班级，打破了年级和班级的限制。因此，社团从成立到社团活动的开展都具有开放性。近年来，高中学生社团在各个地方、各个学校呈现出“百花齐放，争奇斗艳”的情景，社团文化成为校园中一道亮丽的风景线。以学生兴趣和爱好为出发点组建的社团呈现出不同的种类，有以开阔学生视野，丰富学科知识为目的的文化知识类社团，如文学社、口语交际社、演讲与辩论社、物理兴趣实验社团等；有以追求美，崇尚艺术，陶冶情操为目的的文艺类学生社团，如摄影社团、动漫社，各类舞蹈兴趣社，书法绘画社团、合唱团等；有以锻炼身体，激发体能为目的体育运动类学生社团，“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，如足球社团，羽毛球社团、篮球社团、健美操社团、武术散打社团等。有以服务校园、服务社会、服务他人为宗旨的公益服此资料由网络收集而来，如有侵权...
