上好第一节课怀着复杂的心情，我第一次走上了小学课堂。当我站在三尺讲台上，面对着一张张天真活泼的脸庞时，我深切地感受到了“教师”这两个字的崇高和神圣。任重而道远啊，我的肩上承担着一份沉甸甸的责任—学生的未来，祖国的未来。开学前听有些老师说，刚开始对待孩子一定要凶，不然压制不住他们。当时我就发愁了，我从来就不是会发火的人，那我该怎么办呢？怎么让学生信服我这个新老师呢？我该怎样让学生接受我这个初来乍到，几乎什么都没经验的老师呢？为了开好这个头，我上课前一天的晚上失眠了。从刚开始见面的打招呼到如何认识他们，再至怎样自我介绍，我都在脑中一遍又一遍地想着，练习着。是直接打完招呼就上新课呢，还是第一节课就自我介绍呢？是和他们说中文呢，还是全英文呢？是对他们凶呢，还是面带微笑呢？无数个选择题待我一一回答。万事开头难。诚然，我相信每位教师都经历过这一步，都曾为此烦恼，担心过。最后我根据我自身口语优势的特点，决定一开始让学生感受到口语的魅力，让学生们对英语学习感兴趣。其次，学生虽然已经学了一年英语，但四年级的要求明显比三年级高许多。因此为了让他们能更快地过渡到四年级，我必须让他们了解四年级与三年级英语学习的不同。良好的开端便是成功的一半，一个好的开始才能为我今后游刃有余的教学工作打好基础。当我两手空空走进教室，在黑板上写下了我的名字，我看见了学生们眼中的新鲜、好奇、疑惑和期待；当我说完一段流利标准的英语，闭上嘴微笑看着他们的时候，我感受到了学生们心中的敬佩、惊喜、高兴和憧憬；当我看见学生们那一双双充满求知欲的眼睛时，我的心在激荡，一股热情油然而生。第一节课几乎是按照我的计划进行的，效果挺让我满意的。在之后的一个星期里，我发现自己已经融入了这个新环境，已经习惯了这半人高的讲台，也已经习惯并喜欢上了对面那群孩子。上好第一节课，其实不仅仅是走好我教学生涯的第一步，更是让学生们走好四年级英语学习的第一步。上好第一节课，需要我们教师从宏观上把握这一学期所教的内容，然后再用浅显易懂的几句话讲给学生。上好第一节课，需要教师用自己的激情调动学生的学习热情。秋天是收获的季节，同时它也是教师播种的季节。在这丰收的季节里，我开始了我的第一节课。在这播种的季节里，我撒下了一颗颗希望的种子，期盼着在我辛勤的培育下，明年春天会开出美丽的花朵。
