小学论文上好导学案课小议小学论文上好导学案课小议小学论文如何上好导学案课小议摘要：富有人性的教育，就是以人为本的育人教育，也只有学生欢乐，才真正是“以人为本〞，老师的长期包办，使他们失去了学习的动力，失去了制造的源泉和灵感，所以说：学习的敌人是依赖，老师的悲伤是包办。关键词：学案编写操作误区效劳培训《做智慧型老师，创立高校课堂》的教改专题讲座之后，有三句话一直萦绕在我耳边，即“知识是学会的不是教会的；能力是练会的不是讲会的；灵感是瞬间迸发的不是常年灌输的〞。我深深地感觉到我们已经落后了许多年，那真是“没有教不会的学生，只有不会教的老师〞，改革事在必行。太谷课堂教学观摩活动之后，新理念下的导学案教学，摒弃讲解注重引导；改变教学为导学；变学生个体学习为小组讨论学习；变强制学习为自主学习，以然形成，下面是模式中的构思和具体操作：一：学案编写、操作遵循原那么1、主体原那么：老师永远是学生学习的仆人；2、主动原那么：在老师巧妙的导引中，学生主动学习；3、流动原那么：不拘束于固定小组，开放课堂，但必须效劳于小组；4、全面开展的原那么；编写学案要关注全体，照顾全面；5、讨论性原那么：老师和学生一样，是知识的讨论者，不是传导者。6、平等性原那么：老师要俯下身子，多倾听学生怎么说、怎么研，了解孩子们，引导孩子们。二、如何进行学案编写1、温故互查这一步重在检测与本节有关的旧知识，做到旧知不旧，新知不新。这一步老师设计成题型，让组员给组长复述，复述不来的组长讲给组员，用时小于 5 分钟。2、自学释疑这一步是学案的精华和重点所在，是展示老师才华的主阵地，这一步重点表达一个“导〞字，老师把该讲的话编成题的形式，引导孩子们步步深化理解课本，怎样突破难点、重点，应结合班上学生情况，把难懂的问题简易化，复杂的问题简单化，零散的知识网络化，以最快的速度、最短的时间，完本钱节知识传授，杜绝老师废话连篇，浪费学生宝贵时间，建议完成时间为 10 分钟。3、自我检测用最简单、最根底的题检测学生对课本知识的自学完成情况，要求全体学生完成，建议完成时间为 5 分钟。4、稳固训练测重点、测难点，进一步推动根底题与重、难点题衔接，要求 95%学生完成，建议完成时间为 10 分钟。5、拓展延伸挂钩中考，做到知识联系生活，完成课本知识向技能、应用的转化，做到知识联系生活，建议完成时间为 10 分钟。三：如何进行学案操作1、温故互查自学释疑...
