杨疃中学经典诵读工作计划（2014-2015）杨疃中学多年来一直致力于书香校园的特色建设，我们认为经典诗文是民族优秀传统文化的瑰宝，诵读经典对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。新的学期，在上级领导的大力支持下，为进一步发扬中华民族的传统经典诗文，深化我校书香校园建设，为每一个学生精神打底，为每一个学生的终身发展奠基，学校决定有计划地开展经典诵读活动。现制定2014-2015学年经典诗文诵读活动计划。一、建立中华经典古诗文诵读领导小组组长:卓帮勤副组长:田永恒张海涛魏勇成员:侯勇陈广林刘焕余张尤想王春宵二、学校制度的保障1、将经典诗文诵读纳入学校计划和校本课程管理。每学期各班设立经典诵读课一节，语文教师组织学生开展经典诵读工作，并将经典诵读与语文教学进行紧密结合。2、开展“三读活动”。我们每天上午和下午预备铃前10分钟为经典诗文诵读时间，每天学生晚上回家学校布置一定的经典诗文诵读内容，引导学生在家积极进行经典诗文诵读。3、学校每年上半年的读书周和下半年的读书节进行经典诗文诵读活动展示。4、学校上学期评比“经典诗文诵读明星”，下学期评比“书香青年”“书香教师”“书香家庭”，促进学校经典诗文诵读活动。三、具体措施1、科研课题引领，以科研推进特色建设。本学期我们开始着手《开展经典诵读，全面提高学生的传统道德文化素养》为主题的德育课题研究，使课题研究在校园文化建设、学生德育中真正起到导航作用。提高学生的传统道德文化素养，提高教师专业化水平的提升、促进学校特色的建构与彰显。探索以特色课题引领特色活动，以特色科研推进特色学校建设的内涵发展式特色学校建设模式。2、编订特色教材，使特色有本可依。充分挖掘经典美文的德育教育内容，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。开发具有我校特色的经典诵读校本课程的教材，在诵读经典美文的同时，逐步了解和培养中华传统美德，做到品格培养和增长知识同步进行。争取人手一册，保证教学效果，使学校课程有本可依，使课程的实施有根本的保证。3、德育活动为载体，践行中华传统美德。如何使学生的经典文本的学习走向生活实践，外显为学生的自觉行为，使学生自主成为文质彬彬的少年君子，学校大力开展了践行传统礼仪，传承中华美德“诵经典，学礼让，传美德”主题德育活动。对同学们进行传统礼仪教育，并鼓励同学们在日常生活和学习中进一步了解中华传统文化，践行中华传统礼仪。在升旗仪式上，向同学们发出践行见面礼仪的倡议，同学们学习了在校园中师生见面，以及课前师生问好的传统礼仪。每周开展评选活动，使活动深入到全体学生中去。让传统礼仪之花开遍校园。结合传统美德良好品格，通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分地展现。与经典同行，做谦谦小文人；同圣贤为友，成彬彬正君子。4、诵读与语文相结合，由诵到写开展分年级训练。学生诵读古诗文后，统一在读书笔记上写时间、地点、诵读篇目、作者简介、经典名句、诵读感受等。学生诵读古诗文后，在统一印发的本上写出自己独特的诵读感受，从而促进学生习作能力的大大提高。通过读一读、写一写、想一想等分年级训练，注重学生的积累和感悟过程，为学生的语文学科学习奠定扎实的基础。5、开展“诵读中华经典、学习道德模范活动”培养学生树立正确的人生观、世界观。我校应该积极探索新形势下思想政治工作新途径和新方法，实现思想政治工作创造性、针对性、有效性。要把中华经典诵读活动与学习道德模范和身边的好人好事结合起来，与学校中心工作结合起来，与学校实际情况结合起来，贯穿到日常性的工作学习生活之中，完美地做到两结合篇二：小学经典诵读活动计划xx小学经典诵读活动计划一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。二、总体目标和具体目标1、总体目标2、具体目标（1）培养小学生的注意力和记忆力。（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼...
