教学工作参考总结-小班家访工作参考总结小班家访工作总结一《纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、协助家长提高教育才能。而新学期新生的家访工作尤为重要。我们在园领导的安排下，冒着酷暑，对班级的小孩进展了逐一的家访。现小结如下：1、家访的目的：1)互相认识：老师、小孩及其家人，缩短彼此的间隔，缩小陌生感。缓解新生的入园焦虑情绪。2)简单的理解小孩的特点、兴趣及教养方式，为以后的个性化教育奠定根底。3)核查根本材料，介绍开学前的两个活动。2、家访流程：按地址划分区域——预定——家访——辞别3、家访内容：来到幼儿家中，老师亲切自然地自我介绍，呼唤幼儿乳名，牵牵他们的小手，或抱一抱等简单的身体接触，使幼儿初步熟悉了本人的老师，消除陌生感;和小孩一起玩他们喜爱的玩具，谈他们感兴趣的话题，缩短小孩与老师间的间隔。同时，我们还与家长朋友面对面地沟通交流，理解幼儿的家庭环境、生活习惯、兴趣爱好、脾气个性及健康情况等，为家长讲解幼儿入园前需要做的各种预备，以便老师在幼儿园做好小孩的护理工作。我们还向家长介绍了开学前的两个活动：一是两个半天的亲子活动，为的是小孩能尽快地熟悉老师、小朋友，习惯幼儿园的集体生活;二是家长会召开的预定，使家长能安排好时间预备参加。最后，对幼儿的一些根本材料接着了核实。辞别时，我们不忘提示家长别不记得家长会的时间，又与小孩道别，告诉他们老师在幼儿园等着他们的到来。4、家访根本情况反应：1)班级情况：现班级总人数为27人，其中男孩13人，女孩14人，本地和外地户口的小孩根本相等。小孩出生日期在05年9月——06年8月，都在三周岁以上。2)小孩自理才能差。入园前由长辈抚养大的居多，因而，小孩的自理才能较差，不会本人大小便，不会把裤子提上来或拉下去，甚至有的小孩大小便还需要大人“把”;进餐要喂的占好大一部分;有的小孩入睡是抱着摇睡着的。3)小孩个性方面每个小孩都是家中的小宝贝，导致家长对小孩的要求有求必应，一定满足。这也使小孩构成了一些不好的个性，如倔强、自私、不听劝，有的小孩性格内向等等，这些都不利于小孩交往才能的开展。4)家长教育观念需要更新。家长对教育非常注重，但在观念上存在偏向，一些家长较注重对小孩进展智力开发，却无视了家庭教育的全面性，道德、情感等社会性的开展非常少顾到。重智力，轻才能的现象存在较严峻。因而，在以后的工作中要对家长进展观念上的引领，逐步使家长构成正确的教育观。尽管只是短暂的家访，但我们收获了非常多，相信这些为以后更好、更有效的工作打下了良好的根底。小班家访工作总结二在园领导的指导下，我们有计划地到班级小孩家中进展了家访。这次家访活动给我留下了深入的印象，令我感触颇多。一、目的明确，访前有预备，访后有总结。每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进展全面的分析，制定家访计划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些咨询题，需要家长怎么样配合，做到心中有数、有备而去。二、保证家长幼儿在场，制造轻松气氛，重点介绍小孩兴趣和才能方面的情况。家访时，假如小孩紧张，要主动接近小孩，与小孩一起游戏、玩玩具，消除小孩的紧张情绪。要多交流小孩兴趣和才能方面的情况，让家长多介绍小孩兴趣是什么，在家喜爱做些什么，如此我们就能明白小孩的另一面;我们要当着小孩和家长的面，介绍小孩在园的进步，表扬小孩的在园的良好习惯，让家长理解小孩的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这小孩在家里表现不断都非常好，而且也非常喜爱唱歌，这时我们就请小孩给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热烈的掌声对她表示了鼓舞，当时的小孩和她奶奶都非常快乐，事实上做到与家长的互动也不是非常困难的。三、咨询题委婉提出，就事论事，分寸得当。要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈小孩的长处和优点，并把小孩的进步归功于家长教育的结果。把幼儿出现的咨询题和缺乏集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出希望和要...
