异分母分数加减法田明芳一、教学内容课本80页的例题1，“试一试”和“练一练”“练习十四”第1~4题二、教学目标1、使学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，能正确计算异分母分数的加减法
2、使学生联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中，感受数学“转化”的思想
3、使学生在学习活动中，体验成功学习的乐趣，增强学好数学的信心
三、教学重点、难点重点：掌握异分母分数加减法计算方法
难点：理解异分母分数加减法为什么要先通分，再计算的道理
四、教学准备：长方形纸片五、教学过程㈠、复习1、口算：10米+8米5吨+10米2、计算下面各题++指名口算，让学生说说同分母分数加减的方法
㈡、教学新课1、教例题1
①出示例题1，指名读题
指名回答（板书：+）追问：这与复习第2题有什么不同
指出：这是一道分数加法算式，因为相加的两个数的分母不同，所以把它叫做异分母分数
（板书：异分母分数的加法）②提出问题：异分母分数加法怎样计算呢
指导操作：用一张长方形纸表示这块长方形的试验田，先通过折一折，涂一涂，在这张长方形纸上分别表示它的和，再看看与相加的和是多少
学生分组操作，教师巡视指导
交流：你能根据操作的情况说出+的的数是多少吗
追问：你是怎样看出+的得数是的
把涂色部分看作时，原来的被看作了几分之几
想一想，计算+时，先要做什么
学生尝试计算汇报
指名回答，并说说是怎样算的
明确：计算+时，先要把和通分，把它们转化成通风坟墓的分数，再进行计算
2、教学“试一试”⑴提出要求，让学生独立进行计算
⑵汇报交流方法指名反馈
（在已板书的“异分母分数的加法”后添加“和减法”
）追问：①计算时，你是怎么想的，通分的目的是什么
②你是怎么计算：1的
你是怎么想到把1转化成的
指出：计算1减几分之几时，先要根据减数的分数，把1转化成与减数同分母的分数
③你会验算吗
你打算怎样验算
不能用同分后的
