高中历史 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度测试卷 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP专享VIP免费

第二单元测试卷一、选择题(每题2分，共50分)1．“大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但是同时也鼓励人类追求利润，从事商业。”材料反映了古希腊工商业发达的原因是()A．民族性格B．经济条件C．政体形式D．地理环境【答案】D2．直接民主是古希腊雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色形成有关的是()A．雅典是小国寡民的城邦B．雅典人擅长会议辩论C．斯巴达的民主传统D．苏格拉底的民主思想【答案】A3．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这表明()A．雅典物产丰富，人民富足B．雅典海外贸易非常发达C．雅典是当时地中海霸主D．雅典人充当了海盗角色【解析】提炼材料关键信息，雅典公民可以享受各地的特产，可知强调的是海外贸易发达。【答案】B4．当代学者顾准说：“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。”雅典城邦为直接民主提供的条件是()A．城邦人口相对集中，互相比较熟悉B．城邦公民不从事劳动，闲暇时间多C．城邦人口较少，而且公民数量更少D．城邦政务简单，人人都有能力管理【解析】小国寡民是能够实行直接民主的前提条件。【答案】C5．中国当代著名导演、艺术家罗锦麟先生在编导古希腊悲剧《安提戈涅》时，直接写道：“你是君王，我是百姓，但是我们有同样的发言权。”此语表明他侧重古希腊悲剧所展现的()A．戏剧情节B．等级观念C．人文素养D．民主精神【解析】“我们有同样的发言权”体现了民主平等思想。【答案】D6．假如在公元前5世纪时，有一个雅典人经营橄榄园发家致富后，准备出钱让儿子接受教育，以便其儿子更快地走上雅典社会并适应政治形势。他可能聘请()A．有高强度运算能力的老师B．有较高外语水平的老师C．研究和教授力学的老师D．有较强思维能力和较高表达水平的老师【解析】辩论是雅典民主政治的重要环节。【答案】D7．“虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然，但对于整个世界历史却是偶发性的个案，也就没有多么重大的实际推广价值。”这句话针对的是()A．雅典民主政治的本质B．雅典民主政治所产生的弊端C．雅典民主政治的短暂D．雅典民主政治的形式及其产生的社会条件【解析】雅典的直接民主只能适应小国寡民的城邦，对于规模较大的国家则无法实施，这说明雅典的民主政治是其特殊国情的产物，不具普遍性。【答案】D8．公元前5世纪，希腊的两个著名城邦雅典和斯巴达发生战争，结果经济高度繁荣、准备十分充分的雅典被斯巴达打败。在总结雅典这场战争失败的原因时，著名的历史学家波里比阿认为：“一切事务成败的首要原因在于国家制度的形式。国家制度是所有设想和行动计划的源泉，也是其得以实现的保证。”根据材料，在波里比阿看来，雅典战败的原因在于()A．雅典贵族专制社会黑暗B．雅典直接民主制的弊端C．雅典社会制度的落后D．雅典社会矛盾的尖锐【答案】B9．有人认为希腊的民主政治是一种比较充实的民主政治。这里的“充实”的含义是指()A．所有人都能享有平等的权利B．全体公民在治理公共事务上享有平等权利C．全体公民都可以审议并决定一切国家大事D．所有人都可以审议并决定一切国家大事【答案】B10．希腊雅典民主制中“轮番而治”的确切含义是()A．几个执政官轮流执政B．公民既是统治者又是被统治者C．君主制、民主制交替实行D．辩论中的胜利者执政【解析】本题考查学生分析理解能力。雅典民主制下，合法公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权，公民既是统治者又是被统治者。【答案】B11．如图是某研究性学习小组设计的示意图，最适合作为其标题的是()A．《中央集权制度的演变》B．《典型的民主政治制度》C．《多样性的政治文明》D．《中国古代政治制度落后于雅典》【解析】A项不符合雅典；B项不符合古代中国；古代中国和雅典形成了不同的政体，是多种因素相互作用的结果，体现了政治文明的多样性，并无优劣之分，故C项正确，D项错误。【答案】C12．“凡得参加司法事务和治权机构的人们”被亚里士多德视为“全称公民”。而其所谓的偏称公民，是指儿童和已过兵役年龄的老人。可见，亚里士多德强调了(...