启迪智慧自我提升 学法指导 不分版本VIP免费

启迪智慧自我提升江苏孙丽萍学习中要重视查漏补缺，尤其解题中的差错和失误要及时反思和研究，要对差错做详尽的分析，把握错误的根源，避免再次出错。下面就有机试题中的一些错例进行探讨，希望能给大家启发。一.比较思维中的操作不当例1.新鲜水果、蔬菜、乳制品中富含的维生素C具有明显的抗衰老作用，但易被空气氧化。其课外小组利用碘滴定法测某橙汁中维生素C的含量，其化学方程式如下：下列说法正确的是（）A.上述反应为取代反应B.维生素C在酸性条件下水解只得到1种产物C.维生素C不溶于水，可溶于有机溶剂D.脱氢维生素C的分子式为错解：A、C、D错因：分析题目不能只看表面，在分析方程式时要比较维生素C和脱氢维生素C之间的结构关联，相比之下只少了两个氢，而取代反应是有机物分子里的某个原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应，并不能因为变成HI而误选A;；有机物中如烃、卤代烃等，不溶于水，易溶于有机溶剂，而维生素C有亲水的基团——羟基，易溶于水，切不可以偏盖全，错选C；给出有机物的结构式写出分子式，是学习有机的基本要求之一，其分子式是。不能审错题目，以为是维生素C而错选D。答案：B思维拓展：本题中提及碘滴定法，可以与滴定相联系，考查指示剂的选择，考查滴定终点的判断，还可以涉及维生素C的质量分数测定计算等。二.因果思维条件的制约例2.A为，它与过量酸性高锰酸钾溶液作用，得到下列三种化合物：、、。若化合物B与A互为同分异构体，且A、B分别与高锰酸钾溶液反应时，得到的产物相同，则化合物B的结构简式是（）A.B.C.D.错解：A、B错因：有机题的特点就是信息量大，正确理解信息是解题的前提。对于本题所给信息，可以理解成在酸性高锰酸钾作用下，将双键断开，各添加一个氧原子，若得到的产物是醛，还可以进一步被氧化为羧酸，然后对照选项写成各自的氧化产物。不能因选项A的产物与化合物A相同，忽略了两化合物是同一种物质，而错选A；更不能只看表面，忽略选项B中产物与化合物A的产物不同，而误选B。用心爱心专心115号编辑1答案：C思维拓展：在有机合成或推断题中这类信息题常常出现，烯烃的氧化产物可以是羧酸、酮等。将烃和烃的衍生物有机地联系起来，使考查知识面更大，成为各类考试命题的热点。三.整体知识思维的制约例3.利尿酸在奥运会上被禁用，其结构简式如下所示，下列叙述正确的是（）A.该有机物的分子式是B.利尿酸能与溶液发生显色反应C.1mol利尿酸能与5mol发生加成反应D.利尿酸分子内处于同一平面的原子不超过10个错解：A、D错因：利尿酸的分子式实际为，不能忽略苯环上还有二个氢原子，错选A；苯酚能使溶液显色，而利尿酸中没有酚羟基，不能因苯环上有氧原子相连而误选B；有机物的空间构型是各类考试考查的重点，尤其是注意甲烷、乙烯、乙炔、苯的结构特点，本题就是考查苯的平面结构，其中碳氢原子都在同一平面上，利尿酸中O、Cl、C所在位置就是氢的位置，不能因忽略对苯环的分析而误选D。答案：C思路拓展：有机题题量少，常在一道题中考查多个知识点，因而在复习中要有目的地对有机物的组成、结构、官能团的性质，尤其是典型有机物的性质和反应原理，有机反应基本类型等内容进行复习。牢牢抓住教材、重视课本将基础知识系统化、结构化、网络化。用心爱心专心115号编辑2