高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第24课 两极对峙格局的形成课时跟踪检测 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史试题VIP免费

第24课两极对峙格局的形成课时跟踪检测时间：30分钟满分：50分一、选择题(每小题4分，共32分)1．二战后美国外交官凯南形容：“美国是鲨鱼，苏联是老虎，二者虽然都很凶猛，却生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见。”凯南评述的是美苏()A．都成为超级大国B．进行“冷战”对峙C．共同对付法西斯D．军事实力接近解析：本题考查学生的理解能力。从材料中美苏“生活在截然不同的环境里，暂时不会兵戎相见”可以判断出二战后美苏“冷战”对峙的格局的形成。答案：B2．杜鲁门曾说：“地缘政治……它用每个人都能理解的话来描述国际图景，以此来为即将实行的复杂的遏制战略铺平道路。”这里的“遏制战略”是指()A．雅尔塔体系B．冷战政策C．北约的建立D．马歇尔计划解析：本题考查美苏争锋。解答本题的关键是“杜鲁门”“遏制”等信息，结合所学可以判断是美国的冷战政策，B项说法正确；A项是两极格局框架的奠定，不涉及“遏制”，排除；C、D两项是冷战政策的两个方面，包含于B项，排除。答案：B3．(2017·北京卷)右图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。图中①处应填写()A．罗斯福新政B．“铁幕”演说C．马歇尔计划D．欧洲煤钢联营解析：根据漫画标题“他终于上道了”和漫画中的“美国纳税人”“加油”等信息可知，这是美国推行马歇尔计划，扶植欧洲重建，C项正确；罗斯福新政发生在20世纪30年代，A项错误；“铁幕”演说是1946年丘吉尔针对苏联提出的，B项错误；欧洲煤钢联营是20世纪50年代欧洲走向一体化的开始，与材料信息不符，D项错误。答案：C4．(2018·吉林省吉林市十三中高一期末)1945年12月，美国关于日本战争赔偿问题的文件规定：拆迁日本的工业设备，并把日本的工业生产能力维持在20年代后半期的水平，日本人的生活水平不高于亚洲的其他国家。1949年美国政府决定大幅降低对日本的赔偿要求，1950年5月停止战争赔偿计划。造成美国政府变化的原因是()A．扶植日本对抗西欧B．恢复日本经济，利用日本作为冷战工具对抗中国和苏联C．改善与日本的关系，与苏联争夺对日本的控制权D．缓和与日本的矛盾，建立良好的盟友关系解析：随着1949年新中国的成立，美国改变对日政策，由限制其发展到扶植日本，其原因是要变日本为对抗中国和苏联的桥头堡，B项正确。答案：B5．(2018·昆明黄冈实验中学高一期末)“划分欧洲势力范围的最后一幕，在1961年8月13日凌晨上演。——在柏林的苏联占领区和另三个西方国家占领区之间，立起铁丝网，隔离起来，另外还围绕整个柏林修盖起围墙。围墙两边的家庭从此各自一方。”上述材料所反映的时代背景是()A．十月革命B．二战爆发C．苏联解体D．美苏“冷战”解析：柏林墙的修建是美苏“冷战”的结果，D项正确。答案：D6．(2018·福建省八县市高一期末)图示法是学习历史的一种重要方法。某高一学生在历史课后整理了一幅知识结构图，该生整理的历史知识的主题是()A．两极对峙格局的形成B．雅尔塔体制的形成C．美苏争霸示意图D．两极格局下蕴藏多极化趋势解析：依据图示中的文字“马歇尔计划”“北约”“华约”“经互会”“美国”“苏联”可知，该生整理的历史知识的主题是美苏冷战，也是两极对峙格局的形成过程，故A项符合；雅尔塔体制的形成是二战后期雅尔塔等会议内容确立的美苏两分世界的政治格局在美苏同盟关系合作的基础上确立的，而本图所示是美苏对立，是雅尔塔体制的演变，不是形成，故B项排除；美苏争霸是20世纪50年代后期赫鲁晓夫执政时开始，而图中是在1955年之前，是冷战的表现，故C项排除；两极格局下蕴藏多极化趋势是20世纪六七十年代西欧和日本的崛起开始的，时间上不符，故D项排除。答案：A7．(2018·北京卷)抗美援朝战争进入对峙阶段后，1951年6月，苏联提议，五大国(苏联、法国、英国、美国、中华人民共和国)缔结和平公约。新中国政府也表示，如今国际上任何重大问题，如果没有苏联和新中国参加都无法解决。随后，美国同意和谈。这表明()A．抗美援朝极大地提高了新中国的国际地位B．社会主义阵营放弃与西方国家的冷战对峙C．上述五大国在联合国中开始发挥决定作用D．五大国缔结和约，实现了朝鲜半岛的统一解析：抗美援...