高一年级2017～2018学年上学期阶段考试（一）历史试卷第I卷（非选择题，共50分）一．选择题（每小题2分，共50分）1．商汤伐夏时说：“有夏多罪，天命殛之”；盘庚迁都时对众人说：“天其永我命于兹新邑”；周武王伐纣时也曾说：“商罪贯盈，天命诛之”。下列与材料主旨最相符的是：A．统治者以占卜方式决定国家大事B．神权长期被政权所控制C．统治者借神权抬高自己权威D．统治者借武力强化统治2．在中国古代社会，“国”和“家”对统治者而言是紧密相连的。从政治角度看，古代社会中“国”和“家”的重要联结点是：A．禅让制B．嫡长子继承制C．郡县制D．察举制3．周灭商后，以崭新的政治风格实行统治，“由是天子之尊，非复诸侯之长，而为诸侯之君。”该政治风格的形成，主要是因为大规模推行：A．宗法制B．分封制C．郡县制D．察举制4．张荫麟的《中国史纲》叙述:“郑始祖为周厉王少子友，宣王时始封，在今陕西华县。幽王之乱，郑友寄家于郐及东虢，因而夺占其地，别建新国。”对材料的解读正确的是：A．受封的郑国国君是功臣的子弟B．郑国是西周末年分封的诸侯国C．郑国版图在战国时期发生变化D．幽王时期分封制开始遭到破坏5．《史记·齐太公世家》、《史记·田敬仲完世家》讲述了姜齐以及田齐的兴衰史。公元前386年，田和放逐齐康公于海上，自立为国君，同年为周安王册命为齐侯。这反映了：A．礼乐制度受到破坏B．周朝统治基础有所扩大C．分封制度逐渐恢复D．中央集权制度初步形成6．王家范先生认为，西周是中国真正进入“文明时代”的关键，后世的中国文明，其深基正是从这里扎下了根。西周对后世的影响最为深远的是：A．等级分明的礼乐制度B．“封建”式的地方管理方式C．世代公卿的选官制度D．“四方”臣服中央的国家观念7．秦朝“打破了传统领主特权，为全国大市场的建立创造了条件”的制度设计是：A．三公九卿制B．推行郡县制C．土地私有制D．统一了货币8．汉武帝时的《出界律》规定：诸侯王只能在自己的封地活动，绝对不能私出国(诸侯国)界。这一规定的根本目的是：A．强化君主专制B．加强思想控制C．防止诸侯割据D．加强中央集权9．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是：A．职分细化，各负其责B．官员众多，政务繁杂C．选贤举能，唯才是用D．化国为家，君权至上10．钱穆在《中国历史研究法》中说：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”“甚大之绩效”指郡县制：A．导致官僚政治取代了贵族政治B．形成中央垂直管理地方形式C．促进统一多民族国家巩固发展D．标志中央集权制度已经形成11．形成于秦代的以避君讳为核心的避讳制度，至唐宋而臻于完备，至清代达到了极点。这一过程本质上体现了:A．礼乐制度日益完备B．社会风尚的不断进步C．儒家思想地位巩固D．君主专制的不断强化12．汉宣帝时，赵广汉出任颖川太守，“又教吏为骺筒(注：形状象瓶子，口很小，可入不可出的器具)，及得投书……吏民相告讦，汉得以为耳目，盗贼以故不发,发又辄得。”这一措施:A．加强中央集权，维护国家统一B．限制土地兼并，削弱豪强势力C．官民相互揭发，败坏社会风气D．利于反腐惩恶，稳定社会秩序13．历史上的改朝换代，往往意味着“国色”的变换。周得火德，尚红；秦灭周，得水德，水德尚黑，所以秦的礼服、旌旗等都用黑色。看似简单的黑、红、白、青、黄更替背后，是一种影响了中国王朝政治几千年的“五德始终说”。“颜色革命”实质上反映出：A．儒学宣扬以德治国B．君权神授深入人心C．维护统治的合法性D．阴阳五行相生相克14．历史学家黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”这一做法：A.造成地方势力威胁中央统治B.为后世完善地方行政制度提供了经验C.加强了皇帝的君主专制权力D.正确吸取了前朝灭亡的历史教训15．“选举专重门第，不重才...
