说全章构建网络疑难排查1.赤道板与细胞板赤道板：细胞中央的一个平面，这个平面与有丝分裂中纺锤体的中轴相垂直，类似于地球赤道的位置。细胞板：植物细胞有丝分裂末期在赤道板的位置出现的一层结构，随细胞分裂的进行，它由细胞中央向四周扩展，逐渐形成新的细胞壁。2．着丝点分裂不是纺锤丝牵拉的结果用秋水仙素破坏纺锤体的形成，无纺锤丝牵拉着丝点，复制后的染色体着丝点照样分裂，使染色体数目加倍，这就说明着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。3．细胞分化、脱分化、再分化细胞分化：指在个体发育中，相同细胞后代在形态、结构、生理功能上产生稳定性差异的过程。是细胞中的基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。脱分化：离体条件下由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，又可以重新分化成根、芽等器官，这个过程叫做再分化。注意细胞分化是不可逆的，这是指在生物体内。有的题目却说是可逆的，这是指在离体条件下。这两句话都正确。4．“离体的植物细胞经脱分化形成愈伤组织后，细胞的分化程度降低，但全能性增大。”请问这句话是否正确？为什么？可认为正确。经脱分化形成的愈伤组织和原来的离体的植物细胞相比，细胞的分化程度降低了。分化程度低的细胞易表现出全能性。5．细胞癌变的根本原因是在致癌因子的作用下，细胞内的________，使正常细胞演变为癌细胞。答案是“原癌基因和抑癌基因发生突变”。怎么解释啊？不是被激活吗？怎么是突变啊？细胞中既有原癌基因，又有抑癌基因，其中原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因则主要是阻止组织细胞不正常的增殖。致癌因子使原癌基因或抑癌基因发生突变，从而导致正常细胞畸形分化为恶性增殖细胞，即癌细胞。专项突破解答实验材料分析题的方法材料分析题一般是通过几组文字、图表资料设置情境，让考生根据设问分析资料，发现可利用的信息，并结合已有的生物学知识，回答题目所提出的问题。这种试题的问题情境是新的，而且问题的答案有时在教材上是找不到的，甚至是与教材知识不完全一致的，这有助于考查考生获取信息、分析问题和解决问题的思维能力以及语言组织能力。这类试题在高考中备受命题者的青睐。解答此类试题的一般思路：(1)阅读材料时，要通览、精读、领悟材料，即要读通、读懂、读透材料，抓住材料中对解题有利的关键字、词、句。(2)归纳材料，就是能概括出材料的中心论点、中心意思，要求言简意赅。(3)处理材料，就是对庞杂的材料进行整理、归类、筛选，充分利用有用的信息，舍弃无关信息。(4)综合作答，结合材料与教材原理，概括形成结论。
