师 说章节与课题 师 说 主备人 审核人使用人 使用日期 学习目标和任务 1、 把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的...
师 说章节与课题 师 说 课时安排 课时 1 主备人 审核人 使用人 使用日期 学习目标和任务 1、 把分散的文言基础知识前后勾连、...
必修三第三单元《师说》导学单 教学目标： 1、 学生通过探讨认识从师的重要意义。 2、 领会课文正反对比、破立结合的论证方法。 3、...
授课时间课题《师说》教学设计三维目标【知识与能力】了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。指导学生通过翻译课...
《师说》理解性默写《师说》理解性默写 姓名：______________ 得分：_________________ 1.韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。...
《师说》优秀教学案例 【教材分析】 《师说》是一篇抨击时弊,宣扬师道得著名论文。是韩愈议论文中得典范作品.文章批判了当时不重视师道得...
《师说》文言文整理(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《师说》古之学者必有师，师者，所以传道受业...
《师说》复习教案(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《师说》复习教案课本回顾１．引导学生回顾课文...
《师说》获奖教案(8 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。2025 年特岗高中语文试讲教案作者：唐·韩愈选...
《师说》理解性默写附答案(4 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。 《师说》（1）在《师说》中说：从师与...
《师说》原文译文(3 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《师说》（韩愈）原文和译文【作者简介】韩愈（7...
《劝学》《师说》整合教学设计(5 页)Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。《劝学》《师说》整合教学设计一、...
《师 说》学案学习要点 1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3.积累文言知识，掌握实...
新课标高一语文《师说》教学课件新课标高一语文《师说》教学课件 《师说》作于唐贞元十八年（公元 802 年）韩愈任四门博士时，是说明老...
语文：《师说》（学案）学习目标 （一） 树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 （二） 掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、...
《师说》 导学案 一、【学习目标】1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。3．积累文言知...
江苏省海头高级中学高中语文《师说》导学案 苏教版必修 1 【教学目标】1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2．学习借鉴本...
山东省平邑县曾子学校高三语文 师说 第一课时学案【学习目标】1.了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2.了...
山东省平邑县曾子学校高三语文 师说 第二课时学案【学习目标】1.学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句...
《师说》教案范文 一、教学目标： 1、了解作者、背景及文体。 2、疏通文章，理清思路。 二、课时： 3 课时。 第一课时： （一）组...
