高中数学探究性试题汇编(二)课堂教学改革的目的,一是要打破传统教学束缚学生手脚的陈旧做法;二是要遵循现代教育以人为本的的观念,给学生发展以最大的空间;三是能根据教材提供的基本知识,把培养学生创新精神和实践能力作为教学的重点
数学探究性学习是以学生探究为基本牲的一种教学活动形式
具体是指在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以学生已有知识经验和生活经验为基础,以现行教材为基本探究内容,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,自己发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的一种教学活动形式
它可使学生学会学习和掌握科学方法,为学生终身学习和发展奠定基础
探究性试题有助于数学思维的提高
11.已知函数)()(1xfxf,)()(112xfxf,为偶数
为奇数;n,-ffnxfxfnnn1)](x[),()(111(1)若函数xxf)(1,求函数)(3xf、)(4xf的解析式;(2)若函数],1[,)(log)(21axxxf,函数)()(43xfxfy的定义域是[1,2],求a的值;(3)设)(xf是定义在R上的周期为4的奇函数,且函数)(xf的图像关于直线ax对称
当]1,0[x时,xxf)(,求正数a的最小值及函数)(xf在[-2,2]上的解析式
解:(1) ),0[,)(1xxxf,(1¢)∴),0[,)()(2112xxxfxf;),1[,1])1[()]1([)(21213xxxfxffxf;),0[,1)()(134xxxfxf
(2) ],1[,log)(21axxxf,∴]log,0[,2)()(2112axxfxfx,]log1,1[,1)2(log)]1([)(212213axxxffxf