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高中数学 专题八思想方法分类讨论法学生用VIP免费

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2011届高三二轮专题复习之八数学思想方法(分类讨论法)一、知点透析在研究和解决数学问题时,当问题所给对象不能进行统一研究,我们就需要根据数学对象的本质属性的相同点和不同点,将对象区分为不同种类,然后逐类进行研究和解决,从而达到解决整个问题的目的,这一思想方法,我们称它为“分类讨论的思想”.分类讨论本质上是“化整为零,积零为整”的解题策略.引起分类讨论原因,通常有以下几种:①涉及的数学概念是分类定义的(如的定义);②公式、定理、性质或运算法则的应用范围受到限制(如等比数列的前项和公式);③几何图形中点、线、面的相对位置不确定;④求解的数学问题的结论有多种情况或多种可能性;⑤数学问题中含有参变量,这些参变量的不同取值会导致不同结果.分类讨论的一般步骤是:(1)确定讨论对象和确定研究的全域;(2)进行科学分类(按照某一确定的标准在比较的基础上分类),“比较”是分类的前提,“分类”是比较的结果.分类时,应不重复,不遗漏;(3)逐类讨论;(4)归纳小结,整合得出结论.二、初露锋芒1.设xxaBxaxABBa||010,,且,则实数的值为()A.1B.1C.D.2.一条直线过点(5,2),且在轴,轴上截距相等,则这条直线方程为()A.xy70B.250xyC.xyxy70250或D.xyyx70250或3.函数fxmxmx()()231的图象与轴的交点至少有一个在原点的右侧,则实数的取值范围为()A.0,B.,1C.01,D.(,)014.正三棱柱的侧面展开图是边长分别为2和4的矩形,则它的体积是()A.或B.C.D.或三、例题精讲问题1由概念的定义引起的分类讨论例1已知函数,则的值域是().A.B.C.D.问题2由公式、定理的应用条件引起的分类讨论例2设等比数列{an}的公比为q,前n项和Sn>0(n=1,2,3…).(1)求q的取值范围;用心爱心专心1(2)设bn=an+2-an+1,{bn}的前n项和为Tn,试比较Sn与Tn的大小.问题3由参数的取值引起的分类讨论例3设,其中,且函数的定义域为,求该函数的单调递减区间.问题4由几何图形中点、线、面的相对位置不确定引起的分类讨论例4在约束条件下,当时,的最大值的变化范围是()A.B.C.D.四、临阵磨枪1.若,且AR,则实数的取值范围是()A.p2B.p2C.p2D.p42.曲线与曲线的()A.焦距相等B.离心率相等C.焦点相同D.准线相同3.如图,平面中两条直线和相交于点O,对于平面上任意一点M,若、分别是M到直线和的距离,则称有序非负实数对(,)是点M的“距离坐标”.已知常数≥0,≥0,给出下列命题:①若==0,则“距离坐标”为(0,0)的点有且仅有1个;②若=0,且+≠0,则“距离坐标”为(,)的点有且仅有2个;③若≠0,则“距离坐标”为(,)的点有且仅有4个.上述命题中,正确命题的个数是()A.0B.1C.2D.3用心爱心专心21l2lOM(,)4.函数的图象大致是()5.已知平面区域由以、、为顶点的三角形内部和边界组成.若在区域上有无穷多个点可使目标函数取得最小值,则()A.B.C.D.46.将棱长为1的四个正方体拼成一个长方体,此长方体的八个顶点在同一个球面上,则此球的表面积的最大值为__________________.7.若loga231,则的取值范围为________________.8..9.若函数在其定义域内有极值点,则a的取值范围为____________________新疆源头学子小屋特级教师王新敞http://www.xjktyg.com/wxc/wxckt@126.comwxckt@126.comhttp://www.xjktyg.com/wxc/王新敞特级教师源头学子小屋新疆10.11.设,问方程表示什么曲线?kRkxkykk()()()()84842212.已知{an}是首项为2,公比为的等比数列,Sn为它的前n项和新疆源头学子小屋特级教师王新敞http://www.xjktyg.com/wxc/wxckt@126.comwxckt@126.comhttp://www.xjktyg.com/wxc/王新敞特级教师源头学子小屋新疆(1)用Sn表示Sn+1;(2)是否存在自然数c和k,使得成立新疆源头学子小屋特级教师王新敞http://www.xjktyg.com/wxc/wxckt@126.comwxckt@126.comhttp://www.xjktyg.com/wxc/王新敞特级教师源头学子小屋新疆用心爱心专心3

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