高三语文 怎样让作文结尾更有力VIP免费

怎样让作文结尾更有力应对密招：结尾的作用不容小视，古人云：“凤头豹尾。”说明了好的结尾的特征——简洁明快，有力度。那么怎样才能达到这一点呢?经典方法一：深化主题北京的符号还有太多太多，有标志着开始，有标志着延续，也有标志着结束，它们伴随着北京的脚步变换着，描绘着北京的昨天、今天和明天。而北京人才是北京的符号的主宰者，他们用自己的智慧，用自己的劳动，创造一个个独一无二的北京的符号。(选自2006年高考满分文《北京的符号》)[妙处可言]结尾总结，怎样深化?作者从“北京的符号”的变化落脚到“北京人才是北京的符号的主宰者”这一中心，再次重申主题“北京人才是北京的符号的主宰者，他们用自己的智慧，用自己的劳动，创造一个个独一无二的北京的符号”。经典方法二：巧用修辞我喜欢读书。在书海里畅游，是另一种人生。一杯清荼，阅尽天下无数事；一点孤灯，照亮人生万里程。(选自2006年高考满分文《书海看人生》)[妙处可言]此段以对偶句结尾，简明扼要，结束有力，耐人回味。经典方法三：首尾呼应(首)“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。我们何不以此自问，“何枝可依?”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。(尾)乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。“绕树三匝，何枝可依?”绕树三匝，并非枝枝可依!人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者具备，才有可能成功。拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝此枝可依！”(选自2006年河南高考满分文《绕树三匝，何枝可依?》)用心爱心专心116号编辑[妙处可言]文章根据材料中“乌鸦”意象展开联想，引出曹操名句，并由此再次联想，反复咏诵，由开头“绕树三匝，何枝可依?”的疑问引发思考，到最后的“绕树三匝，此枝可依!”作出有力的回答。首尾呼应，主题鲜明。诗句的巧妙引用、活用增添了文章的文化韵味。经典方法四：精心描写我想握着你的手，陪你在南山下采菊，想握着你的手共同吟咏平平仄仄的韵律，想握着你的手在春色中看你弄花香满衣；想握着你的手，同你三月踏青，九月登高；想握着你的手，走过那颠沛流离的日子，体会你的痛，你的愁，你的无奈，做你身边的挚友。我想握着你的手，站在高山之巅，吹着北宋的清风看云卷云舒，花开花落……(选自2006年上海高考满分文《我想握住你的手》)[妙处可言]结尾运用整句精心描写、渲染气氛，意蕴深厚，给读者以丰富的想象空间。经典方法五：呼唤歌颂选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉身碎骨，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。选择永恒虽九死而犹未悔!(选自高考满分文《选择永恒》)[妙处可言]此段以精练的语言、豪迈的气概，大声呼唤，倾情歌颂，感人至深。经典方法六：设问点题朱熹有诗云：问渠哪得清如许，为有源头活水来。一种文化若要有长久的生命力，就必得吐故纳新；一种文化若要延绵不绝，更需要坚守自己。过分相信自己使你腐朽，盲目追随他人使你迷失。渠清如许，我深爱的华夏文化，在与外界的交流中，你能否清澈如许流淌依旧呢?(选自高考满分文《渠清如许》)[妙处可言]此段结尾引用宋代大诗人朱熹的诗句，点明了主旨。最后一句采用设问手法，令人深思，韵味无穷。用心爱心专心116号编辑经典方法七：景物衬托天边的晚霞一片绚烂，长安城早已没有了踪影。风，拂过我的脸颊，这风是从北边吹来的，它带来草原对我的呼唤。我笑了，那是快乐的笑，幸福的笑，因为我懂得了，忧伤能变为快乐，苦难也能变为幸福——全看你怎么想!(选自高考满分文《昭君行》)[妙处可言]此段结尾注重描写，先以绚烂的晚霞、轻拂的风作衬托，再写快乐的微笑、幸福的微笑，创造出一个温馨的氛围，言有尽而意无穷。用心爱心专心116号编辑