义务教育课程标准实验教科书穿红裙子的老师一：说教材《穿红裙子的老师》是湘教版小学语文第八册第一单元的一篇讲读课文。是一篇记叙一位乡村支教老师的文章。文章主要体现了这位老师为乡村教育带来的改变，赞颂了这位老师不辞艰苦，舍身教育的伟大情操。二：学情分析小学四年级的学生已有较强的自行探究的能力、观察能力、思维能力、语言表达能力，他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢玩中学，做中学，用中学。喜欢受到表扬或赞美，喜欢发表自己的见解。但他们在学习方式上比较单一，不能很好的品析课文内容，缺乏合作学习的习惯，语文知识也不能灵活运用到生活当中，需要老师加以示范和引导。三：说教学目标知识与技能1．能正确认读12个生字。2．有感情地朗读课文。3．正确书写“打扮、捞到”等词语。过程与方法：通过多种形式的朗读。情感态度与价值观：感受乡村孩子对红裙子老师的喜爱之情。四：说教学重点和教学难点重点：抓住重点词句，感受孩子们对老师的喜爱之情。难点：领会孩子们喜爱老师的原因。五：说教法和学法教法：以读代讲法品析词句法点拨启示法等学法：质疑问难法交流讨论法探究法等六：说教学过程（一）情境导入，揭示课题（二）初读课文，整体感知（三）细读课文，品读感悟（四）总结全文，拓展升华（五）布置作业，巩固练习自学要求：１·勾画出生字,读准生字字音,交流记住字形的方法。２·说说穿红裙子的老师为什么这样受乡村小学学生的喜爱。３·课文中几处写到了“红裙子”，请找出来读一读，交流自己的感受。七：说板书设计板书设计不仅有助于学生理解文章的内容和中心，而且使全文的脉络清晰整齐。
