《小数得加法和减法》说课 ◆您现在正在阅读得《小数得加法和减法》说课文章内容由收集!本站将为您提供更多得精品教学资源!《小数得加法和减法》说课一、说课标:《新课标》指出,现实生活中蕴含着大量得数学信息,数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出,在学习过程中要初步培育学生得合作精神，通过观察，对比等数学活动,进展学生得各种能力，因此在教学本节课时,通过去书店购书得情境创设,让学生更加感受到数学就在身边。二、说教材:《小数加法和减法》是苏教版小学数学第九册第三单元第一课时得内容。这部分得内容是在学生掌握了整数加减法以及小数得意义和性质得基础上进行教学得。这部分知识在今后得生活及进一步学习中都广泛得应用，所以掌握这部分内容为学生以后学习及解决生活中得简单问题具有十分重要得意义。因此；据本节课得地位及要求确定了以下三个方面得数学目标:１、知识目标:理解和学会小数加减法得计算方法,认识小数加减法与整数加减法在计算方法上得联系。2、能力目标:通过自主探究，比较归纳培育学生得迁移类推和抽象概括能力。3、德育目标：在教学中注重学生学习习惯得养成，使学生养成良好得计算习惯。教学重点：注意小数加减法和整数加减法之间得联系。教学难点:理解“小数点对齐”得道理和计算法则。三、说教法、学法在教学过程中,依据教学内容和学生得年龄特点以及她们得知识现状采纳了多种方法,充分调动学生学习得积性和主动性。学生通过对自己提出得问题，进行分析和解决，从而促了她们得反思能力与自我监控能力。在引导学生感受算理与算法得过程中,放手让学生尝试,让学生主动、积极地参加新知识得形成过程中,并适时调动学生大胆说出自己得方法,然后让学生自己去比较方法得正确与否,简单与否。这样学生对算理与算法用自己得思维方式去理解，既明于心又说于口。再根据自主探究-讨论-归纳这样得思路，运用知识迁移让学生发现新知，掌握新知。在自主探究、讨论中让学生主动参加教学活动，学会自学探究,并提供动口,动手、动脑得机会，让学生在体验，感知、讨论、合作、比较中灵活掌握本节教学重点,突破难点。四、教学程序：调查分析:在教学小数加法和减法前我对曾对班内几位同学进行了一次简单得调查,发现已经有部分学生会计算小数得加法和减法，对于许多学生已知结论得课该如何去上?在教学安排上，依据学生得认知水平和知识掌握程度,设计了三个教学层次：(一)情境导入、激发兴趣新颖得导课，能一石激起千层浪，更好地激...
