C4实验：验证牛顿定律【题文】（物理卷•届山东省潍坊市重点高中上学期期中考试（.10））12.（6分）用如图所示的装置探究“加速度与物体受力的关系”，小车所受拉力及其速度可分别由拉力传感器和速度传感器记录。（1）实验主要步骤如下：A速度传感器安装在长木板的A、B两点，测出两点间的距离LB将拉力传感器固定在小车上C平衡摩擦力，让小车在没有拉力作用时能做匀速运动D把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与轻质小盘（盘中放置砝码）相连。E接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率、；F改变小盘中法码的数量，重复D的操作．由以上实验课得出加速度的表达式a=。为减小实验误差两速度传感器间的距离L应适当（“大写”或“小些”）（2）现已得出理论上的a—F图线，某同学又用描点法根据实验所得数据，在坐标上作出了由实验测得的a—F图线，对比实验结果与理论计算得到的两个关系图线，偏差的主要原因是。【知识点】探究加速度与物体质量、物体受力的关系．C4【答案解析】（1），大些；（2）没有完全平衡摩擦力．解析：：（1）根据匀变速直线运动的位移与速度公式：vB2-vA2=2aL，解得：a=．两速度传感器间的距离L越大，A、B的速度差值越大，误差越小．（2）a-F图线如图所示，对比图象可知，实际图象没有过原点而是和横坐标有交点，造成原因为没有完全平衡摩擦力．【思路点拨】根据运动学公式中速度和位移的关系可以写出正确的表达式；对比实际与理论图象可知，有外力时还没有加速度，由此可得出产生偏差原因．明确实验原理，正确进行误差分析和数据处理是对学生学习实验的基本要求，要加强这方面的训练．【题文】（物理卷·届辽宁省沈阳市东北育才学校高三上学期第一次模拟考试（.09））14．（10分）图1为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。(1)实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是()A.将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。B.将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。C.将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。(2)实验中要进行质量和的选取，以下最合理的一组是()A.=200,=10、15、20、25、30、40B.=200,=20、40、60、80、100、120C.=400,=10、15、20、25、30、40D.=400,=2040、60、80、100、120（3）图2是试验中得到的一条纸带，、、、、、、为7个相邻的计数点相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为=4.22cm、=4.65cm、=5.08cm、=5.49cm、=5.91cm、=6.34cm。已知打点计时器的工作效率为50Hz，则小车的加速度=m/s2（结果保留2位有效数字）。【答案】【知识点】验证牛顿第二运动定律．C4【答案解析】（1）B（2）C（3）0.42解析：：（1）为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行．接下来还需要进行的一项操作是将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动，即平衡摩擦力．故选：B（2）当m＜＜M时，即当沙和沙桶总质量远远小于小车和砝码的总质量，绳子的拉力近似等于沙和沙桶的总重力．因此最合理的一组是C．故选：C．（3）相邻的两个计数点之间还有四个点未画出，相邻的计数点时间间隔为T=0.1s，利用匀变速直线运动的推论△x=at2，得：sDE-sAB=3a1T2sEF-sBC=3a2T2sFG-sCD=3a3T2为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：a=（a1+a2+a3）=m/s2=0.42m/s2【思路点拨】1、小车下滑时受到重力、细线的拉...
