高中历史 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立强化作业 岳麓版必修1VIP免费

第一单元第2课一、选择题1．下图是被称为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑局部图，该图再现了秦始皇灭六国时的庞大阵容。根据所学历史知识试想一下，兵马俑面向哪一方向()A．东方B．西方C．南方D．北方【答案】A【解析】题干中的信息是“再现了秦始皇灭六国时的庞大阵容”，根据所学历史知识可知秦国在西方，为灭六国，兵马俑应面向东方。2．秦始皇规定：只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用的玉印称“玺”。这充分体现了()A．皇位世袭B．统领百官C．皇帝独尊D．皇位禅让【答案】C【解析】依据史论结合的原则，皇帝享有专用词语，这体现了“皇帝独尊”。A、B、D三项所述与材料不符。3．晋朝干宝《晋武革命论》中记载：“帝王之兴，必俟天命；苟有代谢，非人事也。”这体现了皇帝制度的哪一特点()A．皇位世袭B．皇权独尊C．皇权至上D．神权被皇权利用【答案】D【解析】材料把帝王的活动和天命结合起来，这体现了皇权利用神权加强统治的特点，其它三项与材料不符。4．传说古代先王在阴历一月决定一年的政事，所以阴历一月叫政月。到了秦朝，由于嬴政出生于一月，所以就把政月改为正月，并且“正”字的读音也改为“征”了。这主要说明了()A．中央集权B．规范法度C．君权神授D．皇权至上【答案】D【解析】据题干所述，秦始皇嬴政将“政月”改为“正月”以避讳其名，这实质反映了皇权至上的特点。5．秦始皇任用三公的标准是“贤”和“能”，而不是“亲”或“贵”。其主要意义是()A．加强了对地方的控制B．提高了行政效率C．彻底废除世卿世禄制度D．加强了监督职能【答案】B【解析】三公是秦朝的中央官职，排除A项；C项过于绝对；D项只有三公中的御史大夫享有监察权；选贤任能有利于提高行政效率，选B项。6．下图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是()A．交通发达，水陆并用B．疆土辽阔，臣民众多C．国家一统，皇帝集权D．法律严苛，覆盖全国【答案】C【解析】首先注意题干体现的砖文时间：秦代；其次，结合所学知识，我们知道秦朝完成国家大统一，建立了专制主义中央集权制度，实现了皇帝专制独裁统治。综合上述分析可选择C项。7．假如有一名秦朝的政府高官，他每天的工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访和调查。那么这名政府高官应是()A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守【答案】B【解析】在秦朝，掌管律令、图籍，并负责监察百官的官职是御史大夫；丞相辅佐皇帝处理全国政务；太尉协助皇帝管理军务；郡守是地方官员。8．秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任。这一做法的主要目的是()A．皇帝掌握全国财务，加强中央集权B．皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中C．缺乏可委以重任的优秀人才D．秦朝短命而亡，未及任命【答案】B【解析】太尉的职责是协助皇帝管理军务，不是财务，排除A项；C、D两项不符合史实，排除。9．右图是身穿新设计衣冠的秦始皇，他是历史上最著名的君王之一，开业创国成就突出。其中他创立的“皇帝”制度对后世影响巨大，这一制度的核心是()A．规定皇权至高无上B．中央设三公九卿C．地方推行郡县制度D．颁布秦律，严刑峻法【答案】A【解析】根据所学知识可知，皇帝制度的核心是皇权至高无上。10．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是()A．职分细化，各负其责B．化国为家，君权至上C．选贤举能，唯才是用D．官员众多，政务繁杂【答案】B【解析】本题考查学生正确理解材料信息的能力，材料中的关键信息是秦朝中央机构九卿中的部分官职是负责皇室家务的，这从本质上体现了B项所述；C项与题干不符；A、D两项不是本质体现。11．秦朝统一后确立专制集权制度。关于下面的“秦朝统治机制示意图”，表述不正确的是()A．秦始皇开始建立皇帝制度和三公九卿制度B．秦律的颁行，说明秦朝是一个法制国家C．中央机构职责明确，并设置监察部门D．秦朝开始在全国废除分封制，实行郡县制【答案】B【解析】包括秦朝在...