阶段性测试题9第2页阶段性测试题九(第九单元戊戌变法)(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(60分)1．现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是()A．洋务运动—戊戌变法—清末新政B．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命C．鸦片战争—中法战争—甲午战争D．太平天国运动—义和团运动—辛亥革命解析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，晚清的现代化先是技术现代化即洋务运动，然后是政治现代化即戊戌变法和辛亥革命，并且戊戌变法在辛亥革命之前，所以最能体现晚清现代化的只能是洋务运动—戊戌变法—辛亥革命。答案：B2．戊戌变法在近代中国社会发展进程中起到的最突第4页动时期。在甲午战前已经出现了像王韬这样的改良思想，排除B、D两项。答案：C4．之所以说戊戌变法是中国近代史上的一次思想解放潮流，主要是因为()A．变法有广泛的群众基础B．变法采用的是改良的形式C．变法促进了中国人民的觉醒D．维新派表现了勇于献身的精神解析：A项不对，戊戌变法缺乏广泛的群众基础；B、D两项符合史实，但与题干无关，之所以说戊戌变法是中国近代史上的一次思想解放潮流，主要是指批判、冲击了封建传统思想，宣传了资产阶级政治主张。答案：C5．维新变法的法令在戊戌政变后()A．完全被废除B．保留了绝大部分内容第5页C．只有京师大学堂保留下来D．变法法令依旧执行解析：政变后，除了京师大学堂被保留下来以外，其他新政措施全部被取消。答案：C6．康有为在《应诏统筹全局折》中提出()A．制定宪法B．召开国会C．开制度局D．废除科举解析：维新派主张废八股，改试策论，但不主张根本废除科举制度。在《应诏统筹全局折》中，康有为提出开制度局。因此，本题只有C项是正确的。答案：C7．钱穆在某篇文章中谈到：“清末人却一意想变法，把此制度也连根拔去。民国以来，政府用人，便全无标准，人事奔竞，派系倾轧，结党营私，偏枯偏荣，种种病象，指不胜屈。”“此制度”是指()A．科举考试B．君主专制C．纲常伦理D．军机六部第6页解析：本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“此制度也连根拔去”“民国以来，政府用人，便全无标准”说明科举制度被废除后用人标准带来的弊端，故本题选择A项；B项错误，清朝不可能推翻君主专制；C项和D项不符合题意。答案：A8．“苟可致富强者，儿自为之，吾不内制也”。“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，凡以图富强也。若师日人之更衣冠，易正朔，则是得罪祖宗，断不可行。”从材料来看，慈禧的意思是()A．有条件地支持变法B．希望清王朝复兴C．祖宗之法不能变D．反对洋务运动解析：根据材料的描述“变法乃素志，同治初即纳曾国藩议，派子弟出洋留学，造船制械，凡以图富强也。”说明慈禧太后是在一定程度上支持变法的，但是她要求“苟可致富强者，儿自为之，吾不内制也”，也就是说制度上不能改变，因为是“得罪祖宗，断不可行。”因第7页此A项最准确；B项没有反映出条件；C项不满足材料含义；D项错误，材料不是针对洋务运动，只是用洋务运动来举例。答案：A9．梁启超在《变法通议》中提出的维新变法的根本措施是()A．改革封建的政治制度B．发展新式工矿交通业C．废科举、开学校D．办报刊、立学会解析：梁启超在《变法通议》中提出学习西方政治制度，实行君主立宪的主张。答案：A10．下列生活情景不符合历史实际的是()A．广州、上海的买办最先穿西装B．辛亥革命后，农村大多女子依旧缠足C．戊戌变法期间，已经使用公元纪年D．在民国初年，广大的农村未能广泛使用洋火第8页解析：改用公元纪年是在中华民国成立之后，1912年开始。答案：C11．戊戌变法最突出的历史功绩是()A．挽救了民族危机B．推动了政治改革C．发展了社会经济D．促进了思想启蒙解析：戊戌变法最突出的历史功绩是在社会上起了思想启蒙作用。资产阶级维新派为挽救民族危亡而进行的戊戌变法运动的最终失败可排除A、B两项。改良运动虽对社会经济发展有促进作用但因未改变社会制度其作用是有限的，因此C项错误；而资产阶级在社会上广泛宣传西方资产阶级思想促进了思想启蒙，故选D。答案：D12．早期资产阶级维新思想家在...
