"【成才之路】-学年高中语文第6单元自主赏析子路、曾皙、冉有、公西华侍坐课时练新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》"一、课内双基1．选出下列加点字读音全部正确的一项()A．侍坐(sì)比及(bì)哂笑(shěn)鼓瑟(sè)B．饥馑(jǐn)喟然(kuì)舞雩(yú)沂水(qí)C．枹鼓(fú)千乘(chénɡ)铿尔(kēng)撰文(zhuàn)D．章甫(fǔ)小相(xiànɡ)俟机(sì)毋庸(wú)【答案】D(A侍：shì，B沂：yí，C乘：shèng)2．选出下面四句中加点词意义相同的两句()A．方六七十，如五六十B．如或知尔，则何以哉C．如其礼乐，以俟君子D．宗庙之事，如会同【答案】AD(AD是或者，连词，B连词，如果，C介词，至于)3．下列各项中，加点词的解释有错的一项是()A．居则曰(闲居)子路率尔而对(轻率急忙的样子)千乘之国(兵车)B．夫子哂之(微笑)摄乎大国之间(夹，迫近)加之以师旅(加上)C．因之以饥馑(饥，五谷不熟；馑，丰年)比及三年(等到)且知方也(正道，指是非准则)D．方六七十(纵横)宗庙之事(天子诸侯供奉祖宗牌位的处所)异乎三子者之撰(才能，指为政的才能)【答案】C(馑：蔬菜不熟)4．下列各句中，没有通假字的一句是()A．以吾一日长乎尔。B．莫春者，春服既成。C．秦王还柱而走。D．风吹草低见牛羊。【答案】A(B莫－暮，C还－环，D见－现)5．与例句“千乘之国”中的“之”用法相同的一项是()A．摄乎大国之间。B．加之以师旅。C．夫子哂之。D．求也为之，比及三年，可使足民。【答案】A(都是“的”，BCD都是代词)6．下列各句中加点的词，与例句中加点的词用法相同的一项是()例句：可使足民。A．先生之恩，生死而肉骨也。B．敌人远我，欲以火器困我也。C．稍稍宾客其父D．粪土当年万户侯。【答案】A(都是使动用法，B形作动，CD都是意动用法)7．对本文的理解，不正确的一项是()A．子路“率尔而对曰”，表明子路率直自信，勇于任事的性格B．对冉求的回答，孔子给予了充分的肯定，认为他也是讲的治理国家的大事C．孔子对曾晳的回答，喟然长叹，欣喜、自慰、赞赏之情溢于言表D．对四个弟子的回答，孔子很是满意，但对子路的不“知方”大为不满。【答案】D(“大为不满”言重了。)8．下列有关文学常识的表述不正确的一项是()A．《论语》是记录春秋末期大思想家孔子及其弟子言行的一部语录体散文集。B．孔子是我国教育史上第一个办私学教育的教育家。像“温故而知新”，“举一反三”都是他成功的教学经验。C．孔子整理过的古籍有《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》，也就是古人称的“六经”。D．孔子(前551～前479)，名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑人，思想核心是仁，提倡以礼乐治国。《论语》中“论”，择也，选择评论之意。【答案】D(论，读lún，纂辑)二、语段精读阅读下文，完成9～12题。“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”三子者出，曾晳后，曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？9．有关下列句中加点词的解释，有错的一项是()A．愿为小相焉(诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官)鼓瑟希(稀疏)B．春服既成(指夹衣或单衫)冠者五六人(成年人，20岁以上的人，古时男子20岁行冠礼，就是成人了)C．童子五六人(少年，不到20岁的人)咏而归(唱歌)D．吾与点也(介词，和，同)夫三子者之言何如？”(三个孩子)【答案】D(与：赞成，三子：三个人)10．从词类活用的角度看，加点词的活用现象不同于其他三项的一项是()A．端章甫。B．鼓瑟希，铿尔。C．孰能为之大？D．沛公旦日从百余骑来见项王【答案】D(ABC都是名词作动词用，D是使动用法)11．从文言特殊句式的角度考虑，不同于其他三项的一项是()A．风乎舞雩。B．臣...
