开展社会实践　增强社会课实效 VIP免费

开展社会实践增强社会课实效社会课是对小学生进行社会常识教育的课程。重视社会课教学，对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针，实施素质教育有着十分重要的作用。在教学中，我根据实际情况，结合儿童特点，积极引导学生参加访问、参观、社会调查等实践活动，让学生在社会实践中观察社会、认识社会，收到了良好的效果。访一访。学生用眼看、动口问、动手记得到的第一手材料，真实可信，记忆深刻。我镇改革开放前后的变化与课文“周围社会生活环境的变化”中的临何镇变化相类似，针对这种情况，我设计好“凤冈镇改革开放的变化表”，分人口、职业、生活水平、交通、通讯、电视广播、居住条件等项目，每生一张，然后把学生带到居民新区、有线电视台、程控电话机房、新农贸市场、镇酒厂和省级水泥公路等地参观。参观结束，请镇长向学生们介绍凤冈镇改革开放前后的情况和变化原因。学生们边听镇长的介绍边认真详细记录，活动结束后，根据所见所闻的材料进行整理，一份内容翔实、数据准确的“凤冈镇社会环境变化调查表”出现在各位学生面前，大家在参加访问中感受到社会主义的优越性。做一做。在教《学校与社会》这课前，我先让学生了解自己家附近?穴或村民小组?雪有多少学龄儿童没有入学。在讲完该课的“我国义务教育法”这一内容后，我把全班学生按住址分成几个“小小入学动员队”，让队员们到未入学的学龄儿童家中宣讲《义务教育法》，动员失学的小伙伴到学校读书。学生们在整个活动过程中懂得了义务教育法保证我国每个儿童、少年都能接受教育，体会到“法”的神圣，失学的少年儿童也体会到国家给予他们的关心。听一听。在教学“学校与生活”这课时，针对学生“为什么今天在学校的学习是为了将来服务社会、报效祖国”认识比较模糊，同时也难把“学习”与“报效”联系起来的思想状况，我把十五年前从本校毕业的优秀学生，现在是镇“致富模范”的吴同学请到班上为学生作报告。他那以此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。较高的文化素质，靠科学技术致富，致富后帮助村民脱贫，成为全县闻名的“制种大王”的先进事迹深深打动了学生，学生入耳入心，懂得了今天的学习就是为了将来更好地建设社会主义。看一看。通过学生亲眼看到的东西，形象具体。“食品厂生产”一课中的“面包是怎样来的”课本上有制作过程的十幅图，因过程太多，学生光看图不容易记住。为了增加学生的感性认识，我带领学生到学校附近的食品厂参观，学生亲眼目睹了工人师傅制作面包是调粉→发酵→分块→搓圆→成型→装盘→醒发→烘烤→冷却→包装的过程，印象非常深刻。回校后，大家议论纷纷地说：“通过参观，才知道一个小小的面包，是经过这么多道的工序生产出来的，工人师傅是多么辛苦，我今后一定要尊重劳动人民，自觉地节约粮食。”辩一辩。道理越辩越明，辩论还能锻炼学生的口头表达能力。我从小学生的心智出发，努力挖掘教材中的问题，让学生辩一辩，议一议。在教学过程中使学生的智力和能力都得到发展，最大限度地调动学生的学习积极性。在教“家庭与我”一课，我提出如下几个问题让学生分组讨论“爸妈对自己的批评不符合实际情况时怎么办?芽”“爸妈让自己做的事不对时怎么办?芽”“自己帮家里做能干的活，妈妈不让干时怎么办?芽”通过讨论辨别，学生们得出如何解决的的方法，教师加以肯定其中一种或几种的正确解决方法。演一演。根据课文内容，在课堂上进行模拟表演，既能活跃课堂气氛，激发学习兴趣，又能使学生不出校门得到一次锻炼机会。上活动课“居家安全”，我创设情境，让一名学生到讲台边面对学生表演，表演要求：你的邻居家失火，请赶快给消防队报警，拨电话时，一边拨一边大声说出你拨的号码，“接通”后用简短、明确的语言报警。表演完后，请大家评议电话号码对不对，报警的内容、地点说清楚了没有。评议结束，另叫一名同学重复进行一次更为规范的模拟表演。根据课文内容适合进行模拟表演的还有“防触电”、“防盗”、“买卖活动”等。讲一讲。故事情节曲折，引人入胜。课堂上让学生讲述自己亲身经历的故事更显得真实可信，此资料由网络收集而来，...