三年级手术台就是阵地新部编版三年级上语文27《手术台就是阵地》优质课教学设计27*手术台就是阵地1.认识“棒、恩”等11个生字，读准多音字“斗、大”。2.能带着问题默读课文，联系事情发生的背景，说说你对“手术台就是阵地”这句话的理解。3.通过理解课文，体会白求恩大夫的崇高品质。重点默读课文，联系事情发生的背景，说说对“手术台就是阵地”这句话的理解。难点通过理解课文，体会白求恩大夫崇高品质。1.生字教学在学生初读课文后，随机出示带有本课生字的词语，进行认读正音。本课的多音字“斗、大”，可在语境中辨析读音。2.朗读感悟本篇文章中，有几处关于战争场面的描写，需要指导学生读好战争场面的词句。在此基础上，再指导学生读好有关描写白求恩的句子，体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。1.预习提纲（1）通过查阅字典认识本课生字，理解题目意思。（2）搜集有关白求恩的资料及其他有关白求恩的故事。（3）搜集齐会战斗的相关资料。（4）默读课文，用自己常用的方法理解文中词语的意思。2.多媒体课件教学课时1课时。一、创设情境，引入新课。1.课件出示：白求恩在阵地上做手术的图片。2.教师讲述：这是抗日战争时期，八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看，这位医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：“手术台是医生的阵地”。（板书：手术台就是阵地）课件出示课文题目。3.课件出示课前搜集的资料。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课件出示：白求恩（1890—1939），加拿大共产党员，国际共产主义战士，著名胸外科医师。1935年加入加拿大共产党，1938年来到中国参加抗日战争，1939年因病逝世。他在中国工作的一年半时间里为中国革命呕心沥血，毛泽东主席称其“是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。4.鼓励学生说说，看了课题后有什么问题？预设：谁把手术台当阵地？为什么说手术台就是阵地？5.请同学们认真地阅读课文，到课文中去寻找问题的答案。设计意图：由于这篇文章离学生生活的年代很远，所以教学本课时利用图片和声音导入，为学生创设了情境,旨在调动学生的情绪，为理解文章情感进行铺垫，为后面的学习打下基础。二、初读课文，了解课文大意。1.自读课文，学习生字。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用波浪线在文中标出生字词。（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）2.检查生字的自学情况。（1）课件出示生字，指名读。课件出示：棒恩血撤险瓦帘迅速夺秒②教师指导：“血”是四声，“速”是平舌音，“险、帘”都是前鼻音。②指导认识多音字“斗”和“大”。课件出示：1.著名作家朱自清不为五斗（dǒu）米折腰的斗（dòu）争精神让人敬佩。2.这位父亲希望孩子长大（dà）后能成为一名大（dài）夫。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。（3）课件出示带生字的词语，请同学当小老师领读。课件出示：战斗大夫血丝白求恩撤走危险瓦片布帘迅速当头一棒争分夺秒3.理解词语。课件出示：气焰：指人的威风和气势。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。当头一棒：比喻促使人醒悟的警告。也比喻给人以突然打击。陆续：表示前后相继，时断时续。镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。敏捷：（动作、思路）迅速而灵敏。恳求：恳切地请求。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。争分夺秒：不放过一分一秒。指抓紧时间。师：你是怎么理解记忆这些词语的？生：“恳求、敏捷”我是用演一演的方法去理解记忆的；“争分夺秒”根据字面意思我就能知道这个词语的意思；再有不懂的词语我就求助“字典老师”。4.提问：谁把手术台当阵地？（白求恩）师：对了，“手术台就是阵地”正是白求恩说的一句话。5.划分段落。6.默读课文，思考：哪几自然段是写白求恩坚持把手术台当作阵地，替伤员做手术的？（第2～4自然段。）7.指名分自然段朗读课文，小组交流，说说课文主要讲了什么？（这篇课文通过描写白求恩大夫在齐会战斗中，把手术台当作阵地，在万分危急的情况下坚持为...
