《给教师的100条建议》读《怎样学习别的教师的经验》有感红山区十六小王静各位老师你们好!今天,我选择这个内容，我觉得是挺有意义的。因为一个教师的教学经验是否丰富，并不在于你过去教了几年书这么简单。在教师这个岗位上有太多优秀的教师的经验值得我们去学习了。那么，怎样去学习别人的经验呢？我看了苏霍姆林斯基《经验》之后，针对他的思想观点，主要有两点与大家探讨，欢迎大家多多指教。一．选择教师，移植思想。我们身边有许多优秀的教师，有着先进的教育理念和经验。他们各有自己独特的教学和教育风格。但是我们去学习别人的教育经验，并不是一件容易的事，我们先来听听苏霍姆林斯基是如何阐述的呢？“学习优秀经验，这并不是把个别的方法和方式机械地搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向优秀的教师学习，应当取得某种信念。”有时候我们到有经验的教师的班上去听课，回来以后，完全照着他的办法教，但是教学效果却大不一样。那么为什么会产生这样的情况呢？是学生的基础不同，还是其他的一些原因造成的呢？这时候我们就要认真思考，人家好的思想我们怎么来继承和发扬。二．实践探索，不断研究。前面我们说到，有时候虽然我们采用相同的教法，可能会出现不同的结果。根据苏霍姆林斯基的研究：“在教育工作中，没有一种结果是单靠某一项措施就能取得的──只要如此这般去做，就一定会得到这样或那样的结果。每一种结果的取得，往往都是由于上十种、上百种乍看起来跟所研究、观察、探索的对象相距很远的，没有直接联系的因素决定的。”尤其是苏霍姆林斯基说的这句话让我深有体会：你对年长的同事们的经验研究和观察的越多，你就越加需要进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育。在自我观察、自我分析的基础上，你就会逐步形成自已的教育思想。这就是说，我们学习别人的经验的同时，需要我们不断的去分析和研究，在实践才能逐步形成自己的教育思想。用苏霍姆林斯基说的一句话说：“今天把种子播种到修整得极好的土壤里去，却远不是明天就会长出幼芽的。”从而说明，我们学习别人的经验，形成自己的风格并不是一朝一夕的事，需要我们不断的努力才会取得成功。总之，苏霍姆林斯基以上两个观点的提出，目的是为了促进教师更好的成长。因此，我想要学习别的教师的经验最起码应当做到以下几点：首先要修炼自己的内功。这样在看到别的教师有好的经验的时候，你才有能力破解支配他经验形成背后的思想。在与自己的思想、行为的对比碰撞中去取人之长，补己之短。其次，要有一双善辨的双眼，善于观察。能从别的教师的举手投足之间，从他的学生的说话、写字之中，洞察到他的经验痕迹。教育教学润物无声，如果不能从平凡之中见别致，你就永远学不到别人的经验。差之毫厘，谬之千里。等你意识到的时候，永远没有时间给你弥补错误。再则，要有一个谦虚的心。“谦虚使人进步”这是永远不变的真理。老教师身上有厚积的经验，年轻教师的身上有时尚的思想；名教师有成功者的风采，普通教师有甘为人梯的情怀……哪怕是一个失败的教师，他身上还有我们可以借鉴的东西呢?学不止步，你就永远年轻而美丽。
