心理健康教研室工作参考计划一、教学任务（一）教学任务1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下根底。2、按照备课上好每一节心理课，提高心理课堂效能，使心理课堂更专业化。3、做好学生心理测量工作，发觉征询题及时辅导，并建立学生心理健康档案。4、设计好心理复习课，采纳灵敏有效地复习（展示）方式，提升学生心理质量。5、编好心理健康学科的测试题，促进学生心理健康成长。6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。7、协助科任老师开展各类心理主题活动（如学习策略、学习兴趣等），促进学生的学业进步。（二）教研任务1、开展各种方式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理健康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，提高每位老师的专业开展。4、做好授课反思，提高授课水平。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学依照。6、促进老师专业培训，提高本身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校内心特色。（三）教育任务1、做好个体征询值班工作，做好个体征询记录与案例分析，积累个案材料。2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心健康开展。3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，构成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐开展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。二、情况分析（一）老师分析：我校现有专职心理老师5人，其中具有研究生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理征询师二级证书，2人具有国家心理征询师三级证书，2人正在学习全国青青年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，开展潜力大；本科学历的老师具有20多年的教学经历和多年的学生专职治理经历，具有处理学生与家长征询题的专长。但是由于五位老师都是刚从事心理健康教学，非常多方面欠缺非常多。4位青年老师教学经历缺乏，刚刚习惯教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有根底专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案征询，也不能有效地开展工作坊，施行团体心理辅导。一位年长老师尽管教学经历与治理经历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有才能承担大型的团体心理辅导。因而所有心理老师本学期最重要的任务确实是一方面加大学习力度，提高本身专业技能；另一方面大胆尝试，创新工作，在实践中提升本人。（二）学情分析：每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已习惯校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开场显现，如个人认识开场出现、群体认识日益加强、女生青春期发育迅速、自我治理才能分化等，因而心理老师从行为习惯培养入手，逐步开展对群体认识、青春期、学习兴趣、自我治理的等主题的教育。初二学生女生已根本完成青春期发育，男生开场青春期的发育，因而带来的一系列变化，值得心理老师留意。青春欲望慢慢萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学情绪慢慢滋生、自我治理逐步变难。基于以上几点，针对初二学生，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，处理系列征询题。初三学生是青春期征询题最突出的时期，最为突显确实是叛逆，由此带来的心理征询题也比拟突出。如针对此种情况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维才能大为提高、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我治理更加困难等等，针对以上情况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪治理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。初四学生面临着初中生活的完毕及中考的压力，一方面非常多学生升学压力大，向往理想的学校，疲于复习；另一方面部分学生完全绝望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理征询题也非常显现，思维才能空前提高、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益强烈、厌学情绪接着激化、自我治理两极分化等等，...
