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一,指导思想:“”实现我国科教兴国的国策,必需从理论上,实践上展开对培养尖子生指导,学困生研究和实验,为了全面提高三年级的英语成果,“”体现出尖子生吃好,中等生吃饱,学困生吃了
“”“”二,具体目标:使优生吃得饱,后进生吃得了,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提高
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三,学习情况分析:优生:学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题,对知识的应用能力较强,课堂积极发言,课后和时复习,基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧,有一定的阅读能力
优生名单:林于婷,陈怡静,洪玮琦,林靖涵,政男,郑钊翰,张任捷,郭瑞,张浩,焕亮,陈楠,刘婉约,张思思,陈少婷,昂蔚3此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除
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差生:缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握
学习态度不端正,学习态度消极,无所谓的态度突出,没有学习方法,对不懂的知识点,经常不理睬,对知识的应用较差
差生名单:林智进,陈彦陆,郑楚耀,黄帝扶,张琼佳,杨绍陆,陈佳茵,苏子洁,谢辉彬,郑立盛,林笃炫,四,具体措施:4此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除
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(1)培优措施:加强基础知识与交际运用能力的训练,拓宽知识面,多做习题
对于内宿生的优生,晚上他们都很快完成家庭作业,来办公室主动找老师