幽默(yōumò)：凄惨(qīcǎn)：奥秘(àomì)：翻来覆去(fānfù)：温厚(wēnhòu)：有趣或可笑而意义深长。凄凉悲愤。奥妙神秘。一次又一次；多次重复。温和宽厚。…………恍惚之中听见一声恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮，石破天惊的咆哮，有一个不羁的灵魂有一个不羁的灵魂掠过我的头顶掠过我的头顶腾空而去，腾空而去，我看见了火焰似的斑纹我看见了火焰似的斑纹火焰似的眼睛，火焰似的眼睛，还有巨大而破碎的还有巨大而破碎的滴血的趾爪！滴血的趾爪！——《华南虎》牛汉可是这一本却让我一生难以忘怀，它酷似德国卜劳恩的《父与子》中的一组画，不过看了很难笑起来。初读感知请快速阅读课文，用简洁的语言说说文章写了哪些难以忘怀的人和事。“父亲”：问书考书灯下补书携子读书“我”：裁书要书真诚送书带狗背书以“我的第一本书”为线索我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻写第一本书实际是在写自己的童年，对于童年，作者有何评价？哪几个词最能概括我的童年？（找出原文）研读课文：荒寒、快乐和梦幻结合课文具体谈谈你所读到的“荒寒”、“快乐与梦幻”。荒寒：•艰辛的生活•贫穷的生活环境•求学的艰难•人生际遇的差别•快乐与梦幻：•同学、朋友之间的深厚的情谊（友情）•父子之间亲密的关系(父子情)•学生与老师的关系（师生情）•人与动物的乐趣（纯真的童趣）我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到的一点生命最初的快乐和梦幻.要让我谈苦难太容易了，我的作品里都有，血泪、愤怒、控诉……我多么希望每一个人都活得完美，没有悲痛，没有灾难。我之所以写苦难，绝不是为了咀嚼痛苦，只是让人们清醒地从苦难中走出来。——牛汉《论苦难》童年世界里所有的亲人和伙伴，还有我们的村子，那个贫穷而野性的我诞生地，我永远不会和你们告别的。我今生今世感激你们对我的哺育和塑造。-----牛汉《我仍在苦苦跋涉》悟读课文1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?2.怎样理解“枉读了这几十年的书”，怎样理解“枉读了这几十年的书”，“枉写了这几十年诗”“枉写了这几十年诗”?“?“人不能忘本”人不能忘本”的“本”在这里指什么的“本”在这里指什么？1.文题“我的第一本书”仅仅指那本课本吗?还可以作怎样的理解?““我的第一本书”不仅仅指那半本课本，我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”也指“我”人生的第一课人生的第一课。。这人生的第一课，蕴含着生活这人生的第一课，蕴含着生活艰辛，父艰辛，父亲对我的爱，同学的友谊等亲对我的爱，同学的友谊等。。作者是作者是怀着沉重的心情，敬重、珍怀着沉重的心情，敬重、珍爱、感激的复杂感情爱、感激的复杂感情追忆“第一本书”的。追忆“第一本书”的。2.怎样理解怎样理解““枉读了这几十年的书枉读了这几十年的书””，，““枉写了枉写了这几十年诗这几十年诗””??““人不能忘本人不能忘本””的的““本本””在这里指在这里指什么什么？。。““枉”枉”::白白地白白地,,无价值地无价值地,,无意无意义地。义地。““人不能忘本”：人不能忘本”：双关双关““本”这里指那第一本国语教材本”这里指那第一本国语教材,,也指也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。的东西。一本书一本书一分为二的苦涩一分为二的苦涩元贞的眼泪元贞的眼泪淌湿了童年那条小河淌湿了童年那条小河一份情一份情缝补在半本书页缝补在半本书页半世人生的荒芜半世人生的荒芜弥漫了温暖的回忆弥漫了温暖的回忆拓展训练片段作文：拓展训练片段作文：当“当“我我””把把““父亲补全的父亲补全的装订好的课本装订好的课本””送给元贞的时候，送给元贞的时候，两人会有怎样的对话？请你想象两人会有怎样的对话？请你想象一下，然后揣摩人物的心理，写一下，然后揣摩人物的心理，写一段话。一段话。（提示：（提示：突出“友情”突出“友情”））张洁《我的第一本书》
