高中历史 第三单元 第3课 促进民族大融合同步配套课时作业 新人教版选修1VIP专享VIP免费

第3课促进民族大融合[课程标准]探讨北魏孝文帝改革的历史作用。一、经济的复苏和繁荣1．农业(1)农业__________得到改进，耕作技术提高，兴修______。(2)荒地开垦，粮食产量增多，人口增多。(3)适应____________的需要，城郊____________的种植发展起来。(4)______得到发展。2．手工业(1)________发展尤其显著，达到魏晋以来的最高水平。(2)青瓷制造业直接影响了______时期______制瓷业的繁盛。3．商业(1)______出现许多大市场，交易活跃。(2)政府铸造______，使____________代替实物交易。(3)____________有长足发展。二、政权封建化的加速1．背景：迁都______后，鲜卑族统治者接受了______先进文化与制度。2．内容(1)尊儒崇经，兴办学校。(2)恢复汉族____________。(3)采纳汉族____________制度。三、民族的交流与融合1．表现(1)鲜卑族①鲜卑族内迁的劳动者成为中原的______，贵族成为中原的____________。②经济生活的变化促使汉族的____________成为整个社会风俗习惯的主体。(2)汉族①鲜卑族______________的经验和技能在北方广泛传播。②汉人从服饰或风度上深受____________的影响。2．意义：加速了________________，促进了国家统一。知识点一经济的复苏和繁荣1．在北魏后期的墓葬中发现了许多瓷器，并且这种瓷器对后来唐宋时期北方制瓷业的繁盛起了重要作用，这种瓷器是()A．瓦瓷B．青瓷C．唐三彩D．彩瓷2．下图反映的信息是()敦煌壁画中的北魏商队A．北魏农业发展B．北魏手工业发展C．北魏商业发展D．北魏资本主义萌芽3“”．北魏时期，天下难得货咸悉在焉，这反映了下列哪一城市的商业繁荣()A．杭州B．苏州C．无锡D．洛阳知识点二政权封建化的加速4．北魏孝文帝尊儒崇经，兴办学校，讲授儒家经典，其主要目的是()A．儒家文化是中国的汉文化B．当时的人们喜欢儒家文化C．冯太后的影响D．适应巩固统治的需要5．下图中反映的历史信息是()鲜卑人乐俑A．尊儒崇经B．学习汉族礼乐制度C．模仿汉族制度D．学说汉话知识点三民族的交流与融合6．北魏孝文帝改革对北方内迁各民族最重要的影响是()A．学会了先进的农业生产技术B．加速了向封建生产关系的转化C．生产、生活比较稳定D．学会汉族的文字和风俗7．下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是()A．迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民B．鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主C．汉族学习了鲜卑族的游牧经验D“”．褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双描写了鲜卑女子的汉化8．下列历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系的是()A．黄河流域的统一B．北方政权的更迭C．少数民族封建化D．北方民族大融合题号12345678答案9．阅读下列材料：材料一(陆)睿(原姓步六孤)……始十余岁，袭爵抚军大将军、平原王。娶东徐州刺“”史博陵崔鉴女，鉴谓所亲云：平原王才度不恶，但恨其姓名殊为重复。时高祖(即孝文帝)未改其姓。——《魏书》卷四十材料二(迁都洛阳后)“高祖曰：今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)…………”。此小儿今日不灭，乃是国家之大祸乃废为庶人。——《魏书》卷二十二材料三李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》请回答：(1)材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝采取了哪些改革措施？(2)材料二中孝文帝对太子恂的处理说明了什么？(3)依据材料三，分析孝文帝改革产生的影响。10．阅读下列材料：材料一北魏经济是一种复杂的混合体，在大量役使奴隶劳动的同时，在中原封建经……济的影响下，对广大被征服的人口，不得不采取封建方式组织生产。道武帝入主中原以后，面对人口众多的汉族地区，一开始就采取了田租户调的封建剥削方式，中原的封建经济关系被原封不动地保留下来。拓跋部贵族面临封建经济的汪洋大海。他们圈占、抢夺大量的土地，逐渐转化为封建贵族，拥有的奴隶则变成了束缚在土地上的农奴。——张文喜、刘焕曾《中国古代史》材料二图一胡服俑图二孝文帝出行材料三(正光以后)四方多事，加以水旱，国用不足，预折(...