开题报告专业：课题名称童话在幼儿园教育中的应用课题所属领域的现状童话作为一种幼儿喜欢的文学体裁，在幼儿的教育活动中扮演着十分重要的角色，在当前的幼儿园的教育中，童话教学存在相当多的问题和误区，在当今提倡更新理念的社会，在童话教学上，幼儿应如何在轻松快乐的氛围中，潜移默化的接受各种信息，让幼儿能追求到快乐的体验，使幼儿身心能健康发展
这些课题都值得我们花费精力去研究，在本文中将会着重研究童话故事在学龄前教育中的运用存在的各方面问题并提出一定的解决策略
课题重点难点和特色在童话中，孩子们可以尽情地享受娱乐的喜悦，可以欣赏美妙的场景，亦可以学到某些有用的知识，收到教育、得到启发
在之前，大众更多地强调的是童话故事的教育意义
而对处于童话之中的美却无视
在当时，童话只不过是一种获得知识、得到思想教育的一种方法
而童话本身所含有的艺术之美，它的审美性，却得不到大众的重视
但是，它自身的审美特性才是童话其他作用的根基
在此特殊的艺术之林，童话最为根本的作用还是它的审美性
它的这一作用发挥出来，才能启迪孩童的心灵，铸造儿童天真烂漫美好的精神世界，发现我们生存的根本意义等等
简单的“教育”两字完全不能包含得了这些意义
借助本次探究，为童话故事在孩童的荣辱、价值与道德观地促成方面的重要意义，以及童话促进孩童语言能力的提升、发展孩童的形象思维力和促进孩童增强社会认知方面的重要价值奠定了理论基础
计划进度准备论题及初选指导教师（2019年9月19日—9月22日）；确定指导教师以及论文论题（2019年9月25日—10月13日）；草拟论文大纲（2019年10月15日—10月27日）；完成开题报告及论文大纲（2019年10月30日—12月1日）；完成论文初稿（2020年12月4日—2020年2月8日）；修改论文交二稿（2020年2月27日—3月23日）；修改论文并三稿（2020年3月24日—4月6日）
